數(shù)學學院是2013年6月才成立的二級學院，名下有“數(shù)學教育”，“數(shù)學與應用數(shù)學”兩個專業(yè)(原屬于數(shù)理系)，“數(shù)學教育”專業(yè)是建校就批準的首批?？茖I(yè)，“數(shù)學與應用數(shù)學”專業(yè)是文山學院首批升本的專業(yè)，現(xiàn)有學生500余人。

數(shù)學學院有教職員工26人，其中專業(yè)教師22人（教授5人，副教授1人，講師12人，助教４人），具有碩士學位教師17人，在讀博士1人，目前全校各二級學院中，數(shù)學學院的教授和教學名師最多。每年有計劃地選送教師到北京大學、復旦大學、北京師大等國內有名高校進修、訪學，教師整體實力不斷增強，教學與科研實力在全校具有較好口碑，校內外的學術交流活動逐漸活躍。

近8年來，數(shù)學教師在《應用數(shù)學學報》、《工程數(shù)學學報》、《JournalofMathematicalAnalysisandApplications》、《AppliedMathematicsandComputation》、《InternationalJournalofNonlinearSciencesandNumericalSimulation》、《ZeitschriftFurNaturforschungA》、《ChineseJournalofPhysics》等中外雜志上發(fā)表論文100余篇，國內外核心刊物發(fā)表論文的數(shù)量和質量不斷提升，目前被SCI、EI收錄的論文已達到14篇。

“數(shù)學與應用數(shù)學”專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)堅持四項基本原則，具有堅定的政治方向，掌握數(shù)學基本理論、基本知識與基本方法，能夠運用數(shù)學知識和使用計算機解決相關實際問題，具備在基礎教育領域從事數(shù)學教學或研究工作者，也培養(yǎng)能在企事業(yè)、科技和經(jīng)濟部門從事實際應用和管理工作的高級應用型人才。

二、專業(yè)特色和培養(yǎng)規(guī)格

專業(yè)特色：本專業(yè)學生主要學習和應用數(shù)學的基本理論和方法，通過數(shù)學思維訓練，扎實地掌握專業(yè)基礎理論、基本知識和專業(yè)技能，掌握相關的計算機應用技術，并通過教育理論課程和教學實踐環(huán)節(jié)，形成良好的教師素養(yǎng)，能在教育、經(jīng)濟和企事業(yè)等部門從事教學工作或在生產經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作，或能繼續(xù)攻讀研究生學位。

培養(yǎng)規(guī)格：通過四年學習，使畢業(yè)生獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握基礎數(shù)學中的分析、代數(shù)、幾何方面的理論和方法，并能獲得較強的邏輯推理能力、抽象思維能力，初步掌握數(shù)學科學的基本方法，其中包括數(shù)學建模、數(shù)學計算和分析問題、解決問題的基本能力。

2.具有良好的使用計算機的能力，能夠進行相關的簡單程序編寫，掌握數(shù)學軟件和計算機多媒體技術并能夠對教學軟件進行簡單的二次開發(fā)。

3.具有先進教育科學理念，掌握現(xiàn)代教師職業(yè)的專業(yè)理論、專業(yè)技能的專業(yè)情意，具備良好的教師職業(yè)素質和從事中學數(shù)學教學的基本能力。掌握并初步運用教育學、心理學基本理論以及數(shù)學教學理論，具備從事中學數(shù)學教學和研究的能力和適應相鄰專業(yè)業(yè)務工作的基本素質，具有較高的知識研究、重構、處理、呈現(xiàn)和講授能力，能夠從事數(shù)學學科教學和實踐工作。

4.了解近代數(shù)學的發(fā)展概貌及其在社會發(fā)展中的作用，了解數(shù)學教學領域的最新研究成果和教學方法，學習文理滲透的課程，獲得廣泛的人文和科學修養(yǎng)。

5.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲得相關信息的基本方法，初步具有從事數(shù)學理論及應用的科研能力。

三、畢業(yè)生就業(yè)去向

本專業(yè)有以下三個方向：

應用數(shù)學方向：培養(yǎng)學生將數(shù)學理論和方法應用于經(jīng)濟、金融的統(tǒng)計分析，證劵投資的預測與決策分析。

數(shù)學教育方向：通過教育理論課程和教學實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生數(shù)學教學的基本能力和數(shù)學教育研究、數(shù)學科學研究能力，形成良好的教師素養(yǎng)。

基礎數(shù)學方向：培養(yǎng)學生扎實的數(shù)學理論與應用數(shù)學基礎知識，為學生進一步深造打下堅實的基礎。

就業(yè)方向：科研機構、中小學校及教育行政單位、企業(yè)、行政機關等部門從事經(jīng)濟，教研教學、技術開發(fā)和管理工作。