高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院及2023年招生專業(yè)簡介
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院是文山學(xué)院2019年5月成立的專門舉辦全日制?？频亩墝W(xué)院，2019年7月招生，在文山州職教園區(qū)辦學(xué)，由文山學(xué)院統(tǒng)一管理，文山學(xué)院教師和園區(qū)學(xué)校有經(jīng)驗的教師共同承擔(dān)課程教學(xué)、實踐教學(xué)和學(xué)生管理工作。
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)設(shè)有護(hù)理、工程測量技術(shù)、中藥學(xué)、中草藥栽培與加工技術(shù)、有色金屬智能冶金技術(shù)、食品檢驗檢測技術(shù)、環(huán)境工程技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、學(xué)前教育等13個三年制?？茖I(yè)，有47個教學(xué)班1982名學(xué)生，以云南省生源為主，兼招四川、貴州、廣西、湖南等省區(qū)學(xué)生。
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動對接文山州以三七為重點的中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、以綠色鋁材為支撐的礦電產(chǎn)業(yè)、以康養(yǎng)旅游為特色的大健康產(chǎn)業(yè)、以綠色食品為代表的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等四大重點產(chǎn)業(yè)，順應(yīng)國家重視高等職業(yè)教育的機遇和文山學(xué)院建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)的方向，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多的應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才。
專業(yè)介紹
一、藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)
層次：?？?nbsp; 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有愛崗敬業(yè)、誠實守信的職業(yè)素養(yǎng)，掌握化學(xué)制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)的相關(guān)理論和操作技能，能按照國家《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》的要求，從事化學(xué)原料藥及中間體生產(chǎn)、生物藥生產(chǎn)操作、藥物制劑生產(chǎn)操作、制藥設(shè)備使用維護(hù)技術(shù)、產(chǎn)品開發(fā)、質(zhì)量分析與管理和生產(chǎn)管理的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
課程設(shè)置：專業(yè)必修課程：專業(yè)導(dǎo)論、無機化學(xué)及實驗、分析化學(xué)及實驗、人體解剖生理學(xué)、有機化學(xué)及實驗、儀器分析及實驗、生物化學(xué)及實驗、天然藥物化學(xué)及實驗、化學(xué)制藥技術(shù)及實驗、藥事管理與法規(guī)、藥物分析技術(shù)及實驗、中藥炮制學(xué)及實驗、藥物制劑技術(shù)及實驗、制藥設(shè)備技術(shù)。
就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生主要面向云南省及周邊省份的藥品生產(chǎn)企事業(yè)單位，從事原料藥及中間體、生物藥品、藥物制劑的小試實驗、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)操作和現(xiàn)場管理，以及質(zhì)量分析與質(zhì)量管理等工作。
二、中藥學(xué)專業(yè)
層次：?？?nbsp; 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)培養(yǎng)具有中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)知識背景，具備良好人文和自然科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥學(xué)的基本理論，掌握中藥研制的基本技能及現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)的相關(guān)知識，具備中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質(zhì)量控制評價的基本能力，能進(jìn)行中藥生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、銷售、和研究開發(fā)的中藥學(xué)專門人才。
課程設(shè)置：專業(yè)必修課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)、無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、方劑學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥化學(xué)、基礎(chǔ)藥理學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥制劑分析、藥事管理與法規(guī)等。
就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生可以在各級醫(yī)院及醫(yī)療機構(gòu)、制藥及藥品經(jīng)營企業(yè)、藥品檢驗部門、藥品管理部門、科研單位及醫(yī)藥院校等從事研究開發(fā)、中藥檢驗、質(zhì)量控制、生產(chǎn)管理、藥品經(jīng)營等方面的工作。
三、中草藥栽培與加工技術(shù)專業(yè)
層次：?？?nbsp; 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有強烈的愛國敬業(yè)精神、高度的社會責(zé)任意識、良好的職業(yè)道德和人文科學(xué)素養(yǎng)。具有從事中草藥生產(chǎn)必備的專業(yè)理論知識和較熟練的綜合職業(yè)技能，掌握藥用植物生產(chǎn)、國家GAP安全生產(chǎn)規(guī)范等有關(guān)方針、政策和法規(guī)，能從事中草藥栽培、貯藏與加工、開發(fā)利用、中藥制劑分析檢驗、真?zhèn)舞b別及其營銷，適應(yīng)中草藥生產(chǎn)、基地建設(shè)、經(jīng)營管理、技術(shù)服務(wù)及相關(guān)專業(yè)第一線需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。
課程設(shè)置：專業(yè)必修課程：藥用植物學(xué)、藥用植物栽培學(xué)、藥用植物遺傳育種學(xué)、植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)微生物學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、土壤肥料學(xué)、藥用植物病蟲害防治、中藥學(xué)、分析化學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥炮制學(xué)、田間試驗與統(tǒng)計分析。
就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在與中草藥栽培技術(shù)相關(guān)的涉農(nóng)企事業(yè)單位、制藥企業(yè)、科研院所等從事中草藥種植類崗位，也可在中醫(yī)藥科學(xué)研究機構(gòu)、醫(yī)藥管理部門、中藥材生產(chǎn)基地、制藥企業(yè)、職業(yè)院校等中草藥生產(chǎn)及相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)與管理部門選擇從事與中草藥栽培技術(shù)相關(guān)的中藥材生產(chǎn)、技術(shù)、管理、加工、銷售、服務(wù)工作。
四、護(hù)理專業(yè)
層次：?？?nbsp; 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備現(xiàn)代護(hù)理理念和自我發(fā)展?jié)摿?，在各級醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等工作的高素質(zhì)實用型護(hù)理專門人才。
課程設(shè)置：專業(yè)必修課程：專業(yè)導(dǎo)論、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、人體解剖學(xué)、人體解剖學(xué)實驗、生理學(xué)及實驗、生物化學(xué)、病理學(xué)、健康評估及實訓(xùn)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)實訓(xùn)、外科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)實訓(xùn)、兒科護(hù)理學(xué)及實訓(xùn)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)及實訓(xùn)。
就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生主要面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)，從事臨床護(hù)理、健康保健工作。
五、環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)
層次：?？?nbsp; 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、育全面發(fā)展的，具備環(huán)境監(jiān)測、大氣、水、固廢污染治理、環(huán)境管理專業(yè)知識的技術(shù)人才；并具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、適應(yīng)能力、人際交流和溝通、團隊協(xié)作和組織協(xié)調(diào)等社會能力，適應(yīng)環(huán)境監(jiān)測部門與環(huán)境污染治理行業(yè)生產(chǎn)一線需要的高素質(zhì)技能人才。
課程設(shè)置：無機及分析化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、有機化學(xué)、儀器分析、環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、環(huán)境微生物學(xué)、工程制圖、固體廢物處理與處置、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境法學(xué)、環(huán)境土壤、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境毒理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)實踐、物理性污染控制、物理性污染控制。
就業(yè)方向：在環(huán)境相關(guān)部門、機構(gòu)、企事業(yè)單位等從事科研、教學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境保護(hù)、環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境評價等方面的工作。
六、食品檢驗檢測技術(shù)專業(yè)
層次：?？?nbsp; 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)食品生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)性人才。能夠在食品原輔料生產(chǎn)、流通和消費領(lǐng)域從事分析檢驗、質(zhì)量控制管理、安全評價、企業(yè)管理和科學(xué)研究等方面的工作。
課程設(shè)置：無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)及實驗、儀器分析及實驗、食品生物化學(xué)及實驗、食品微生物學(xué)及實驗、食品化學(xué)及實驗、食品工藝學(xué)及實驗、食品分析與檢驗及實驗、食品營養(yǎng)學(xué)等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生能在食品企業(yè)、各類食品檢測機構(gòu)從事食品品質(zhì)控制與檢測、食品營養(yǎng)與配方設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)與售后等工作。
七、學(xué)前教育專業(yè)
層次：?？?nbsp; 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，具有一定的科學(xué)、人文和藝術(shù)等方面基礎(chǔ)知識素養(yǎng)和系統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)基本理論與技能，具有較強的幼兒園教育教學(xué)實踐能力，能夠適應(yīng)托幼機構(gòu)和與幼兒教育相關(guān)行業(yè)的教育教學(xué)、管理等工作的應(yīng)用型人才。
課程設(shè)置：課程設(shè)置：教師口語、漢字書寫、教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園游戲與指導(dǎo)、教師職業(yè)道德與學(xué)前教育政策法規(guī)、樂理與視唱、舞蹈、琴法、兒童簡筆畫、幼兒色彩應(yīng)用、幼兒園環(huán)境設(shè)計與應(yīng)用、幼兒園語言教育與活動設(shè)計、幼兒園健康教育與活動設(shè)計、幼兒園社會教育與活動設(shè)計、幼兒園科學(xué)教育與活動設(shè)計、幼兒園藝術(shù)教育與活動設(shè)計
就業(yè)方向：從事幼兒園、早教機構(gòu)、青少年活動中心等保教和管理工作、兒童文化事業(yè)（兒童教育與康復(fù)機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門）、幼兒衛(wèi)生保健的工作。
八、工程測量技術(shù)專業(yè)
層次：?？?nbsp; 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，掌握現(xiàn)代工程測量技術(shù)必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高級技術(shù)技能型人才。
課程設(shè)置：工程制圖、測量學(xué)基礎(chǔ)、控制測量、GNSS原理與應(yīng)用、地籍與房產(chǎn)測量、攝影測量、工程測量、數(shù)字測圖技術(shù)、ArcGIS應(yīng)用及測繪法規(guī)等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在測繪、水利水電、城市建設(shè)、道路、橋梁、工業(yè)與民用建筑、土地管理等相關(guān)領(lǐng)域企事業(yè)單位、政府部門，從事工程測量有關(guān)的設(shè)計、施工和組織管理工作。
九、有色金屬智能冶金技術(shù)
層次：?？?nbsp; 學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握有色金屬、稀貴金屬的冶金生產(chǎn)、工藝設(shè)計、初步設(shè)計、金屬產(chǎn)品初加工等知識，具備較強的實踐操作技能和分析解決冶金生產(chǎn)過程中的實際問題的能力，學(xué)生畢業(yè)后可在冶金領(lǐng)域從事生產(chǎn)、設(shè)計、生產(chǎn)組織管理工作，也可在質(zhì)量監(jiān)督單位和部門從事金屬及制品的檢驗、標(biāo)準(zhǔn)化等技術(shù)工作和管理工作。
課程設(shè)置：高等數(shù)學(xué)、無機及分析化學(xué)、機械制圖、物理學(xué)、電工電子技術(shù)、冶金傳輸原理、物理化學(xué)、冶金原理、計算機輔助制圖CAD、冶金設(shè)備、有色金屬冶金學(xué)、鋼鐵冶金、冶金基礎(chǔ)實驗、冶金過程自動檢測。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可到相關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事冶金生產(chǎn)與技術(shù)管理、技術(shù)改造與技術(shù)開發(fā)、冶金產(chǎn)品分析檢測與工藝試驗等工作。
學(xué)前教育專業(yè)（五年制）
層次：?？?nbsp; 學(xué)制：五年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)堅持立德樹人，面向城鄉(xiāng)各級各類早教機構(gòu)、托幼機構(gòu)、兒童活動中心及幼兒園，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美勞全面發(fā)展的，具有良好的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，具有良好的思想道德品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，學(xué)會做人；具有從事學(xué)前教育必需的專業(yè)理論知識和熟練的專業(yè)技能，練就扎實的幼兒教育教學(xué)基本功，學(xué)會做事；具有良好的身體素質(zhì)和心理素養(yǎng)，學(xué)會健體。德智體美勞全面發(fā)展的從事幼兒教育、早期教育方面的中級專業(yè)技術(shù)“技能型”人才。
課程設(shè)置：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育基礎(chǔ)知識、幼兒園班級管理、教師職業(yè)道德與學(xué)前教育政策法規(guī)、幼兒園語言教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園社會教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園區(qū)域活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園保教知識與能力理論與實踐、幼兒園主題活動設(shè)計與實施等
就業(yè)方向：
1、服務(wù)方向：本專業(yè)畢業(yè)生將面向城鎮(zhèn)及農(nóng)村的幼兒園及托幼機構(gòu)等一線工作領(lǐng)域培養(yǎng)從事幼兒園教育教學(xué)與管理、早教機構(gòu)的教育與管理人才。
2、就業(yè)崗位：幼兒園教師、幼兒園保育員、幼兒園管理人員、托幼機構(gòu)及相關(guān)行業(yè)的教學(xué)與管理人員等。
十一、護(hù)理專業(yè)（五年制）
層次：?？?nbsp; 學(xué)制：五年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備現(xiàn)代護(hù)理理念和自我發(fā)展?jié)摿?，在各級醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等工作的高素質(zhì)實用型護(hù)理專門人才。
課程設(shè)置：專業(yè)必修課程：人體解剖學(xué)及實驗、細(xì)胞生物學(xué)與醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、生理學(xué)及實驗、病理學(xué)及實驗、健康評估及實訓(xùn)、生物化學(xué)、病理生理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)實訓(xùn)、外科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)實訓(xùn)、老年護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)實訓(xùn)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實訓(xùn)、傳染病護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)等。
就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生可以在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)，從事臨床護(hù)理、健康保健工作。
有色金屬智能冶金技術(shù)專業(yè)（五年制）
層次：?？?nbsp; 學(xué)制：五年
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握有色金屬智能冶金技術(shù)專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向有色金屬冶煉工業(yè)的冶煉工程技術(shù)人員職業(yè)群，能夠從事有色金屬冶煉的工藝方法、生產(chǎn)控制、裝備維護(hù)、技術(shù)指導(dǎo)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
課程設(shè)置：冶金原理、氧化鋁生產(chǎn)原理與工藝、金屬鋁熔鹽電解、濕法冶金浸出技術(shù)、濕法冶金凈化技術(shù)、濕法冶金電解技術(shù)等。
就業(yè)方向：有色冶金企業(yè)技術(shù)崗位操作人員、中控控制臺操作人員、設(shè)備維護(hù)及檢修人員、樣品檢驗檢測人員、冶金生產(chǎn)運行組織管理人員、冶金產(chǎn)品應(yīng)用推廣及銷售人員、冶金研究單位或者冶金企業(yè)研究部門的實驗承擔(dān)人員、冶金技術(shù)開發(fā)及項目研究工作人員。
來源：http://zjc.wsu.edu.cn/info/1067/2698.htm
