音 樂
2014年曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試
專業(yè)知識 教法技能 大綱
音 樂(高中教育崗位)
曲靖市教育局
一、考試性質(zhì)
曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試屬選拔性考試。教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要,考查、考核考生從事教師工作的專業(yè)知識、教育教學(xué)能力,按招考錄用計劃擇優(yōu)錄用。因此,考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
考試形式:閉卷,筆試。“專業(yè)知識”滿分100分,考試用時100分鐘;“教法技能”滿分50分,考試用時50分鐘。二者合卷滿分共150分,考試限定用時150分鐘。
試題類型:“專業(yè)知識”的題型為單項選擇題、填空題、判斷題、名詞解釋題、應(yīng)用題。 “教法技能”的題型為簡答題、論述題、專業(yè)知識應(yīng)用題、教案設(shè)計題。
三、考試內(nèi)容
專業(yè)知識
以現(xiàn)行《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》為依據(jù),結(jié)合高中音樂教材知識塊,突出大學(xué)本科師范類音樂教育專業(yè)主干課程的主要內(nèi)容,以高中音樂教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力為重點確定考試內(nèi)容。
(一)音樂基礎(chǔ)理論
音樂基礎(chǔ)理論是音樂教師進行音樂教育教學(xué)所必備的知識和技能。
1.音與音高:音的產(chǎn)生及分類;音的特性;樂音體系;音名及其分組;唱名與法;半音、全音、變音;十二平均律。
2.音的長短與記譜法:音符與休止符;五線譜記譜法;簡譜記譜法。
3.節(jié)奏與節(jié)拍:節(jié)拍;拍子的分類;切分音;節(jié)奏、連音符;音值的組合法。
4.裝飾音與常用記號:裝飾音;常用記號。
5.音 程:音程;音程的級數(shù)與音數(shù);音程的擴大、縮小與等音程;單音程與復(fù)音程;協(xié)和音程與不協(xié)和音程;音程的轉(zhuǎn)位。
6.調(diào)式與大小調(diào)式:調(diào)式;大調(diào)式;小調(diào)式;大小調(diào)式音級的特性。
7.調(diào)與調(diào)號:調(diào);調(diào)號;等音調(diào);平行調(diào)、同主音大小調(diào)。
8.中國民族調(diào)式:五聲調(diào)式;七聲調(diào)式;雅樂音階、燕樂音階;調(diào)式的識別。
9.和弦:和弦;三和弦;七和弦;大小調(diào)式中的屬七和弦;和弦在音樂中的應(yīng)用。
10.曲式:樂曲的基本曲式結(jié)構(gòu)(樂段、一部曲式、單二、單三部曲式、回旋曲式、變奏曲式、復(fù)二、復(fù)三部曲式、奏鳴曲式)。
(二)音樂鑒賞
1.音樂鑒賞的必備知識:怎樣欣賞音樂作品;音樂的基本表現(xiàn)要素;人聲的類別與組合;樂器和樂隊的相關(guān)知識;常見音樂作品的體裁。
2.中國古代音樂與作品賞析:了解中國音樂發(fā)展的主要線索和成就,賞析中國古代不同時期的主要代表作。
3.中國近現(xiàn)代音樂與作品賞析:學(xué)堂樂歌;民族器樂、戲曲音樂、說唱音樂等聲樂和器樂音樂作品的賞析。
4.中國當(dāng)代音樂與作品賞析:民族民間音樂;聲樂曲、器樂曲、歌劇、舞劇等作品的賞析。
5.了解西方音樂不同發(fā)展時期的簡要歷史,認(rèn)識、了解不同音樂流派及其重要代表人物的生平、作品、貢獻。分析和欣賞西方古典樂派、浪漫樂派、民族樂派、印象主義樂派、現(xiàn)代樂派作曲家的不同音樂作品。
6.學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂和世界民族民間音樂,感受、體驗其民族風(fēng)貌、地域風(fēng)格和時代風(fēng)格。
7.賞析具有代表性的通俗音樂作品,認(rèn)識了解中外通俗音樂的發(fā)展簡況,并能對其做出評價。
8.能夠欣賞豐富多彩的音樂,從中體驗音樂的美,享受欣賞音樂的樂趣,能夠認(rèn)識、理解音樂作品的題材內(nèi)容、常見音樂體裁及表演形式,認(rèn)識音樂要素在音樂中的作用。
(三)中國民族民間音樂
1.民歌:民歌的起源與發(fā)展;勞動號子、山歌、小調(diào)、歌舞及其特點。
2.說唱音樂:曲種的分類;曲藝音樂的特點;主要曲種的鑒賞(如:京韻大鼓、河南墜子、山東琴書、彈詞等)。
3.戲曲:戲曲簡史及聲腔概況;主要劇種的鑒賞(如:京劇、黃梅戲、越劇、花鼓戲、評劇等)。
4.民族器樂:民族器樂的產(chǎn)生與發(fā)展;民族樂器的簡史及其體裁與樂種;民族樂器及其代表作;傳統(tǒng)樂種與民族管弦樂。
5.熟悉和掌握中國漢族民歌和少數(shù)民族民歌的不同種類和基本特征。
(四)外國民族民間音樂
1.亞非音樂:亞洲音樂的特點;非洲音樂的主要特點及其音樂文化背景。
2.歐洲音樂:歐洲民族音樂的主要特點及其音樂文化背景。
3.拉丁美洲音樂:拉丁美洲音樂的主要特點及其音樂文化背景。
(五)器樂作品
1.中小型器樂曲:中小型器樂曲及其體裁:前奏曲、無言歌和船歌、夜曲、練習(xí)曲、舞曲、奏鳴曲、室內(nèi)樂。
2.交響音樂:交響樂隊及體裁:協(xié)奏曲、組曲、序曲、交響詩;交響音樂與音樂家(古典、浪漫、民族、現(xiàn)代、印象派主要代表人物及主要代表作品)。
3.歌劇、舞?。褐型飧鑴?、舞劇及其主要音樂作品賞析。
4.了解掌握中外不同音樂流派及其重要代表人物的生平、作品、貢獻等。
5.熟悉和掌握不同時期中外著名音樂家的主要代表作品,感受和體驗音樂中的民族文化特征。
6.學(xué)習(xí)、了解中外民間器樂的悠久歷史和表演形式。
7.熟悉和掌握中國漢族民歌和少數(shù)民族民歌的不同種類和基本特征。
8.熟悉和掌握外國民歌的不同風(fēng)格和基本特征。
9.了解掌握中外不同音樂流派及其重要代表人物的生平、作品、貢獻等。
10.熟悉和掌握不同時期中外著名音樂家的主要代表作品,感受和體驗音樂中的民族文化特征。
11.學(xué)習(xí)、了解中外民間器樂的悠久歷史和表演形式,掌握不同體裁的器樂音樂作品。
教法技能(音樂教學(xué))
1.《普通高中課程方案》:普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo);課程結(jié)構(gòu);課程內(nèi)容;課程實施與評價。
2.《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程性質(zhì);課程的基本理念;課程設(shè)計思路。
3.《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):由六個模塊組成。這六個模塊是:音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演。它是根據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的。
4.《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施建議:
(1)教學(xué)建議:A.遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科特點;
B.注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;
C.面向全體學(xué)生,注意因材施教;
D.建立平等互動的師生關(guān)系;
E.運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;
F.因地制宜實施《標(biāo)準(zhǔn)》。
注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合,堅持正確的價值導(dǎo)向,強化實踐環(huán)節(jié),豐富教育內(nèi)容,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
(2)評價建議:A.課程評價的原則:導(dǎo)向性原則;科學(xué)性原則;整體性原則;可操作性原則。
B.課程評價內(nèi)容:學(xué)生、教師、課程管理與課程發(fā)展。
C.評價的方式與方法:把形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合;定性述評與定量測評相結(jié)合;自評與互評及他評相結(jié)合。強調(diào)學(xué)生既是評價對象,也是評價主體,對學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性評價,采用多種評價方式。
四、考試要求
專業(yè)知識
1.考核考生準(zhǔn)確掌握音樂基礎(chǔ)理論知識,音樂簡史與鑒賞的理論與方法,能夠結(jié)合教學(xué)實際對本學(xué)科的理論前沿及發(fā)展動態(tài)作深入的了解掌握。
2.考核考生掌握音樂基礎(chǔ)理論和音樂鑒賞的理論知識,以及應(yīng)用于教學(xué)中分析問題、解決問題的能力。
教法技能(音樂教學(xué))
考核考生是否初步具備在中學(xué)(高中)進行課堂教學(xué)、班主任工作、課外音樂活動的組織和從事教學(xué)、以及創(chuàng)新教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計的能力。
1.了解《普通高中課程方案》的主要內(nèi)容:培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容選擇的基本原則、課程實施與評價。
2.了解《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路、課程目標(biāo),明確音樂學(xué)科在高中音樂教育教學(xué)中的地位和作用。
3.熟悉和掌握《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),明確各部分內(nèi)容間的關(guān)系及各部分內(nèi)容的地位和作用。
4.能夠掌握高中音樂教學(xué)的基本原則和基本方法。
5.能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)。
6.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和要求,正確、科學(xué)地評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),促進學(xué)生發(fā)展。
五、題型示例
專業(yè)知識
一、單項選擇題
1.二胡曲《空山鳥語》的作者是 ( )
A.劉天華 B.華彥均 C.閔惠芬 D.黃 自
2.學(xué)堂樂歌的主要代表人物是 ( )
A.李叔同 B.賀綠汀 C.吳祖強 D.聶 耳
3.《教我如何不想他》曲作者是 ( )
A.趙元任 B.黃 自 C.蕭友梅 D.冼星海
二、填空題
1.貝多芬一生共寫了 部交響曲,其中第三交響曲的名稱是 。
2.小提琴協(xié)奏曲《梁?!返那髡叻謩e是 和 。
3.維也納時期的古典樂派的三位代表人物分別是 、 和莫扎特。
三、判斷題(判斷正確與錯誤,正確的在題后的括號內(nèi)打“√”,錯誤的打“×”)
1.《內(nèi)蒙古組曲》中的“思鄉(xiāng)曲”是小提琴家呂思清的成名之作。 ( )
2.《牧歌》是一首東盟昭烏達蒙的短調(diào)民歌。 ( )
3.歌劇《茶花女》的選曲“飲酒歌”的作者是施光南。 ( )
四、名詞解釋
1.托卡塔 2.賦 格 3.清唱劇
五、應(yīng)用題
1.請用全音符寫出下面各調(diào)的平行調(diào)(大調(diào)的寫平行小調(diào),小調(diào)的寫平行大調(diào))。
F、D、B、A、e、 g、 c、 d 。
2.以下列各音為主音,構(gòu)成同主音大調(diào)和小調(diào)的音階。
F、 G、 E、 D、﹟C
3.以中央C音為根音,分別構(gòu)成大、小、增、減三和弦。(請用五線譜表示出來)
教法技能(音樂教學(xué))
一、簡答題
1.高中階段音樂欣賞教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問題是什么?
2.高中課外音樂活動組織的意義和作用是什么?
二、教學(xué)設(shè)計題
云南民歌《小河淌水》作為高中欣賞課內(nèi)容,其教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)如何設(shè)計?
三、專業(yè)知識應(yīng)用題
請將舒伯特的《搖籃曲》1=G簡譜翻譯為五線譜,并在五線譜上進行歌曲鋼琴簡易伴奏配置譜例。
四、論述題
在高中音樂教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力。
參考書目:
1.《普通高中課程方案(實驗)》,中華人民共和國教育部制訂,人民教育出版社出版。
2.《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,中華人民共和國教育部制訂,人民教育出版社出版。
3.現(xiàn)行普通高中音樂教科書。
4.高等師范院校音樂專業(yè)(本科)相關(guān)教材。