學院概況

昆明冶金高等?？茖W校機械工程學院成立于2010年3月，由原材料與機械學院教學二部、教學三部合并組建而成。學院現(xiàn)有汽車、數(shù)控、機設、機制、材料成型、力學、制圖七個教研室，負責學院專業(yè)課程和全校力學類、制圖類課程的教學任務。經過多年的建設，初步形成了一支教育觀念新、創(chuàng)新意識強、教學水平高、實踐能力強、師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊伍?，F(xiàn)有專兼職教師35人，其中，教授2人，副教授15人，專業(yè)帶頭人5人，骨干教師16人，“雙師型”教師26人。

學院現(xiàn)有機械設計與制造、機械制造與自動化、材料成型與控制技術、數(shù)控技術、汽車檢測與維修技術5個專業(yè)，其中材料成型與控制技術為無機非金屬材料示范建設專業(yè)群的成員之一。在專業(yè)建設過程中，各專業(yè)均成立了專業(yè)建設指導委員會，專家委員由機械行業(yè)專家、高等院校學者組成，他們直接參與專業(yè)培養(yǎng)方案的制定以及理論和實踐教學的指導工作。

學院擁有良好的實習實訓條件，現(xiàn)有公差與配合實驗室、機械零件與原理實驗室、流體力學實驗室、電工基礎實驗室、模擬電子技術實驗室、數(shù)字電子技術實驗室、電機與拖動實驗室、電氣控制實驗室、電機維修實驗室、數(shù)控仿真實驗室、機械拆裝實驗室共十二個校內實驗室和一個金工實習工廠，并建有十幾個校外實習實訓基地，基本滿足教學的需要。

面向學生開展職業(yè)技能的培訓和鑒定工作，學生在校期間可以參加機修鉗工（初、中、高級）、維修電工（初、中、高級）、汽車高級維修工、數(shù)控工藝員的培訓鑒定，獲得相應的職業(yè)資格證書，同時可以參加計算機輔助設計CAD操作員、高新技術考試培訓，獲得操作員證書，滿足社會對畢業(yè)生多證書、多技能的要求。

畢業(yè)生就業(yè)形勢良好，畢業(yè)生普遍得到用人單位的認可和好評，大多數(shù)畢業(yè)生已成為單位的技術骨干和管理骨干，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率均超過90％。

學院黨總支下設教師黨支部、學生黨支部、團總支、學生會、青協(xié)分會等部門。長期以來，學院黨總支帶領全體師生努力實踐學生“四自管理”精神，曾多次榮獲“云嶺先鋒”工程、“五好”黨支部、學生服務管理工作先進集體等榮譽稱號。

機械設計與制造專業(yè)（機械工程學院）

機械設計與制造專業(yè)

學制：全日制3年

招生對象：高中畢業(yè)生；職業(yè)高中、中專和技校畢業(yè)生

學歷層次：?？?/p>

當今世界已進入知識經濟、知識創(chuàng)新新時代，科學技術發(fā)展日新月異，機械工業(yè)作為國民經濟的基礎支柱產業(yè)，更以前所未有的速度改變著世界的面貌，為全人類提供更加豐富多彩的產品，機械工業(yè)的發(fā)展水平在很大程度上影響著甚至決定著相關產業(yè)部門的技術進步和產業(yè)發(fā)展水平。作為機械制造業(yè)的靈魂——機械設計更是面臨巨大的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代機械設計便是集機械、計算機、信息、自動化、新材料及現(xiàn)代系統(tǒng)管理于一體的綜合系統(tǒng)工程。機械設計與制造專業(yè)方向融合了各相關學科的最新發(fā)展，使設計知識、設計方法、制造工藝技術及數(shù)控加工模式呈現(xiàn)出全新的面貌，使傳統(tǒng)的機械設備產品質量得到質的飛躍。設計是一切產品的開始，可見本專業(yè)方向就業(yè)的范圍廣泛，可從事航天、機床、工具、汽車、IT裝備等行業(yè)的機械設計與制造方面的工作，面向機械行業(yè)、輕工業(yè)、食品行業(yè)、電子行業(yè)等進行基礎研究、產品研發(fā)、零件設計、產品制造、設備維護管理運行的工作，這都需要大量的人才。

1、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握機械設計與制造專業(yè)必備的基礎理論和相應技能知識，具有從事本專業(yè)實際工作的素質和綜合職業(yè)能力，具有機械設備的制造、維修、安裝、調試、使用操作能力，具有機械設備的設計改造、計算機輔助設計CAD、計算機輔助制造CAM技術應用以及設備生產銷售管理的高技能應用型人才。

2、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習機械設計與制造的基礎理論及相關的專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力，在工業(yè)生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的能力。

3、專業(yè)核心能力

機械設計與制造能力、計算機輔助設計能力、設備使用與機械維修能力及計算機輔助制造能力。

4、知識技能

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

（1） 具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；

（2）較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識；

（3）具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；

（4）具有本專業(yè)領域內某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿及發(fā)展趨勢；

（5）具有初步的科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力；

（6）具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。

（7）具有機械設計與制造，機械設備的操作、調試、維護和管理等基本能力。

5、畢業(yè)生可從事工作

（1）企業(yè)常用機械設備的安裝、調試、操作、檢測、故障分析與維修等工作；

（2）機械制造企業(yè)的生產組織、技術管理以及工藝管理，產品營銷及售后服務；

（3）面向機械制造業(yè)及相關產業(yè)，從事計算機輔助設計制造、計算機技術應用等工作。

（4）通用機械設備運行、管理、維修工作。

在機械制造領域，從事CAD/CAM（計算機輔助設計/計算機輔助制造的英文縮寫）設計、制造，設備管理工作，也可在機電部門從事高級職業(yè)技術工作。

6、主干課程及主要實踐環(huán)節(jié)

主干課程：工程制圖、工程力學、工程材料與熱處理、液壓傳動、機械設計基礎、機械工程電工電子基礎、公差配合與技術測量、機械制造技術、金屬切削原理與刀具、CAD/CAM技術應用、數(shù)控技術、3D機械制作、機電設備控制技術、機械維護與修理等。

主要實踐環(huán)節(jié)：專業(yè)課程實驗、工程制圖測繪課程設計、專業(yè)認識實習、金工實習、機械拆裝專題實驗、液壓傳動專題實驗、數(shù)控專題實驗、AUTOCAD課程設計、減速器課程設計、機械制造生產實習、畢業(yè)設計、頂崗實習。

實訓條件：學院現(xiàn)有校內實訓基地（機械工程實訓中心）1個，包括：數(shù)控技術實訓室、機械拆裝實訓室、汽車拆裝實訓室、機械傳動實訓室、機械設備控制實訓室、電機拖動實訓室、機零機原實訓室、公差配合實訓室、刀具與工裝實訓室等十二個實訓室。學院在昆明風動力新技術發(fā)展有限公司、昆明公交汽車公司修理廠、中國平安保險公司昆明公司、昆明機床廠、云南農墾工業(yè)有限公司、松聘汽修設備服務公司、昆明鍋爐有限責任公司、云南錫業(yè)集團等建立有近30個校外實訓基地。

7、專業(yè)/職業(yè)資格證書

資格證書：經過系統(tǒng)化專業(yè)技能學習，通過考試可取得（1）高、中級鉗工、車工、焊工職業(yè)技能證書；（2）AutoCAD高、中級操作員證書；（3）云南省計算機一級C類等級證書。（4）數(shù)控機床操作工高、中級職業(yè)技能證書。

8、師資情況

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師6人，其中教授1人，副教授2 人，講師3人，專業(yè)帶頭人1人，均為“雙師型”教師；并聘請企業(yè)工程師、高級技師擔任實訓課程指導工作。

機械制造與自動化專業(yè)（機械工程學院）

機械制造與自動化專業(yè)

學制：全日學制3年

招生對象：普通高中畢業(yè)生以及中專、技校和職業(yè)高中畢業(yè)生

培養(yǎng)層次：專科

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代機械制造及自動化基礎理論知識，能從事機械設備的設計、制造、維護、使用、設備管理、設備銷售以及設備自動化改造的高技能應用型專業(yè)人才。

主干課程：工程制圖、機械設計、液壓傳動與氣動、公差配合與技術測量、數(shù)控技術、工程測試技術、機械制造工藝學、金屬切削原理、機電設備控制技術、機械維護與修理等。

師資情況：本專業(yè)現(xiàn)有專任教師8人，教授2人，副教授2人，專業(yè)帶頭人1人，“雙師型”教師7人，碩士6人。

實訓條件：學院現(xiàn)有校內實訓基地（機械工程實訓中心）1個，包括：數(shù)控技術實訓室、機械拆裝實訓室、汽車拆裝實訓室、機械傳動實訓室、機械設備控制實訓室、電機拖動實訓室、機零機原實訓室、公差配合實訓室、刀具與工裝實訓室等十二個實訓室。學院在昆明風動力新技術發(fā)展有限公司、昆明公交汽車公司修理廠、云南cy集團、金誠信礦業(yè)管理有限公司云南公司、昆明機床廠、云南農墾工業(yè)有限公司、松聘汽修設備服務公司、昆明鍋爐有限責任公司、云南錫業(yè)集團等建立有近30個校外實訓基地。

資格證書：經過系統(tǒng)化專業(yè)技能學習，通過考試可取得（1）維修電工、機修鉗工、焊工、車工、數(shù)控機床操作工等高級職業(yè)技能證書；（2）AutoCAD高、中級操作員證書；（3）云南省計算機一級C類等級證書。

畢業(yè)生可從事工作：1、面向機械制造及相關企業(yè)，主要從事企業(yè)的設備維護保養(yǎng)、運行和機械制造加工工藝規(guī)程的編制、工藝問題的解決以及工裝設備的設計；2、能從事設備的自動化技術改造、技術引進和消化、新工藝新技術的開發(fā)和應用、機電設備的銷售和售后服務；3、能從事企業(yè)和事業(yè)單位的計算機輔助設計、計算機技術應用、設備管理和生產調度等工作。

機械工業(yè)是為國民經濟各部門提供技術裝備的部門，它直接影響國民經濟的發(fā)展，是一個國家現(xiàn)代化的主要標志之一。歷史已經證明，人類物質文明的發(fā)展是與制造業(yè)的進步息息相關的，而制造業(yè)的每次進步都會有力的推動社會的發(fā)展和進步。

數(shù)控技術專業(yè)（機械工程學院）

數(shù)控技術專業(yè)

學制：全日制3年

招生對象：高中畢業(yè)生；職業(yè)高中、中專和技校畢業(yè)生

學歷層次：?？?/p>

數(shù)控技術是指用數(shù)字、文字和符號組成的數(shù)字指令來實現(xiàn)一臺或多臺機械設備動作控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數(shù)控的產生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進制形式數(shù)據(jù)運算的出現(xiàn)。它能自動完成零件的加工過程，從而大大減輕工廠的勞動強度，數(shù)控技術是當今現(xiàn)代工廠所必備的技術，也是國家裝備制造最頂尖的技術，目前數(shù)控設備大量應該在機械制造、軍工、煙草、汽車等領域。數(shù)控技術作為國家重點發(fā)展的新興制造技術，無論是在基礎研究、產品研發(fā)、零件設計、產品制造、設備維護領域，還是在行業(yè)應用都需要大量的人才。

云南省高度重視數(shù)控技術的發(fā)展，為加快我省機械制造和加工研發(fā)水平，根據(jù)中國共產黨第十八次全國代表大會上提出的“聚焦裝備制造業(yè)”，國家將大力發(fā)展數(shù)控制造業(yè)、省政府的要求是做大做強裝備制造業(yè)、機械行業(yè)也提出了把裝備制造業(yè)打造成為我省的支柱產業(yè)。昆明冶金高等?？茖W校走國際科技合作和產學研結合的道路，將充分利用奧地利政府貸款項目，引進國外了先進的五軸聯(lián)動DMG duoblock60數(shù)控加工中心、EMOC數(shù)控車削中心等世界先進機床，在校內分別建成數(shù)控生產車間、數(shù)控仿真實驗室、質量產品檢驗中心、數(shù)控激光焊接成型實驗室，投資一千八百萬人民幣全面建設數(shù)控工程實訓中心，這對充分利用我校數(shù)控設備和科研人員資源優(yōu)勢，實現(xiàn)機械加工產業(yè)的結構調整，轉變經濟增長方式，盡快將我省建設成為我國重要的機械加工基地，提升我省的的整體制造業(yè)水平，確保機械行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展都顯得尤為必要并具有十分重要的意義。

1．培養(yǎng)目標

培養(yǎng)擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，具有良好職業(yè)道德。掌握數(shù)控加工與編程、數(shù)控機床操作及數(shù)控設備管理、工藝設計、自動編程、設備維護必需的理論基礎知識和專業(yè)知識，具有較強的實踐能力和技術應用能力,能適應數(shù)控機床操作、編程、維護、產品設計及生產管理等一線崗位，具備較強的就業(yè)和職業(yè)遷移能力、在生產一線工作的高素質技能型專門人才。

2．適應崗位

本專業(yè)主要面向機械、模具、汽車、輕工等行業(yè)，從事數(shù)控加工工藝設計與編程、高檔數(shù)控機床操作、產品質量控制與檢測、數(shù)字化建模與自動編程、數(shù)控加工車間生產和技術管理等工作。本專業(yè)立足云南省，面向全國機械制造企業(yè)。

（1）基本崗位：數(shù)控機床操作、數(shù)控編程、零件產品的生產、制造與檢測，數(shù)控設備的安裝、調試、管理和維護等工作。

（2）發(fā)展崗位：產品研發(fā)設計人員、數(shù)控工藝設計人員，數(shù)控設備生產管理人員，企業(yè)（中、高）層技術管理人員等。

（3）拓展崗位：數(shù)控相關設備銷售業(yè)務、售前技術、售后服務，產品生產、制造、銷售企業(yè)的職業(yè)經理或法人。

3．主干課程

數(shù)控技術、數(shù)控機床維修、數(shù)控機床電氣控制、CAD/CAM、模具設計與制造、機械制造基礎、機械設計基礎、AUTOCAD 、機械制圖、電工電子技術、金屬材料與熱處理、液壓傳動等。

數(shù)控加工編程仿真實訓、金工實訓、數(shù)控車床實訓、數(shù)控銑床實訓、加工中心實訓、生產實習、頂崗實習、畢業(yè)設計等。

4．師資情況

數(shù)控技術教研室現(xiàn)有專任教師6人，教授1人,副教授2人，專業(yè)帶頭人1人，“雙師型”教師6人，碩士4人，形成了一支懂教學、能實踐、出成果的高素質教學團隊。

5．職業(yè)技能

熟悉數(shù)控加工基本理論與技術，掌握編程指令、機床操作、自動編程、建模及檢測技術等知識；能夠進行數(shù)控機床的運行維護、管理監(jiān)控；能夠進行利用數(shù)控設備進行產品加工、產品工藝設計、技術支持等工作領域的運維、管理、銷售、設計及操作。

6．專業(yè)/職業(yè)資格證書

獲取中、高級數(shù)控車工、數(shù)控銑工、加工中心操作工、鉗工、車工、焊工等國家職業(yè)技能證書。

7．辦學條件

數(shù)控技術專業(yè)是隨著制造技術發(fā)展起來的新專業(yè)，于2005年9月正式招生，學院有良好的實驗、實訓環(huán)境，利用奧地利政府貸款項目建立數(shù)控裝備綜合操作實驗室、CAD/CAM 技術應用開發(fā)實驗室、數(shù)控原理與系統(tǒng)實驗室、數(shù)控金工實訓室、數(shù)控加工產品質量綜合控制中心、數(shù)控成型及焊接實驗室，能使學生的理論和實踐進行統(tǒng)—，系統(tǒng)掌握專業(yè)知識。該專業(yè)擁有一只教學、實操、科研能力較強的教學隊伍，曾多次到北京、南京、德國等地進行數(shù)控技術交流和學習，多次獲得省級、校級多媒體課件比賽、中青年教師講課比賽名次，主編的《數(shù)控加工編程與操作》教材獲得2014年省級精品教材。

材料成型與控制技術（機械工程學院）

材料成型與控制技術專業(yè)介紹

1、基本情況

學制：全日制3年

招生對象：普通高中畢業(yè)生以及中專、技校和職業(yè)高中畢業(yè)生

培養(yǎng)層次：?？?/p>

材料成型與控制技術專業(yè)培養(yǎng)掌握金屬材料成型加工基礎理論與應用能力，從事熱加工常用技術的工藝編制與實施、設備選用、質量檢測及車間管理等工作的高級技術應用性專門人才。

在金屬學中把高于金屬再結晶溫度的加工叫熱加工。熱加工可分為金屬鑄造、熱軋、鍛造、焊接和金屬熱處理等工藝。有時也將熱切割、熱噴涂等工藝包括在內。熱加工能使金屬零件在成形的同時改善它的組織，或者使已成形的零件改變結晶狀態(tài)以改善零件的機械性能。鑄造、焊接是將金屬熔化再凝固成型。

成型專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，是國民經濟支柱行業(yè)之一。為了適應國民經濟的快速發(fā)展，專業(yè)方向為焊接、鑄造和鍛壓三個方向，焊接為專業(yè)主要方向，在教學中突出焊接成型的基礎知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)。

焊接是一種先進的制造技術，它己從單一的加工工藝發(fā)展成為現(xiàn)代科技多學科互相交融的新學科，成為 一種綜合的工程技術，它涉及到材料、結構設計、焊接預處理、焊接工藝裝備、焊接材料、下料、成型、焊接生產過程控制及機械化自動化、焊接質量控制、焊后熱處理等諸多技術領域。焊接技術己廣泛應用于工業(yè)生產的各個部門，在推動工業(yè)的發(fā)展和產品的技術進步以及促進國民經濟的發(fā)展都發(fā)揮著重要作用。

2、培養(yǎng)目標

學生在校期間主要學習金屬材料成型與控制技術領域的基本理論和應用技術，具備金屬材料成型加工工藝編制與實施，掌握金屬材料成型常用操作技能，設備管理及維護。能在材料成型及加工領域從事生產制造、應用研究、科技開發(fā)、運行管理和經營銷售等工作，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，并具有良好職業(yè)道德及敬業(yè)精神的高技術應用型人才。

3、主要技能

學生在校學習期間獲得以焊接成型的技能為主，其它金屬材料成型技能為輔（鑄造成型、壓力加工成型）的專業(yè)實作技能。讓學生掌握：1、金屬材料焊接性及評價方法，2、常用焊接材料的焊接方法和工藝要求。

4、主干課程

工程制圖、工程力學、工程材料與熱處理、液壓傳動、機械設計基礎、機械工程電工電子基礎、公差配合與技術測量、CAD輔助設計、機械制造技術、焊接方法與設備、焊接冶金與焊接性、焊接技術等。

5、資格證書

經過系統(tǒng)化專業(yè)技能學習，通過考試可取得（1）高、中級焊工證書和高、中級鉗工證書；（2）AutoCAD高、中級操作員證書；（3）云南省計算機一級C類等級證書。

6、畢業(yè)生可從事工作

（1）材料成型加工技術、焊接技術；

（2）金屬材料加工成型設備的安裝、調試、運行和維修保養(yǎng)；

（3）金屬材料加工工藝的設計與編制；

（4）機械制造企業(yè)的生產組織、技術管理以及工藝管理，產品營銷及售后服務。

7、師資情況

材料成型與控制技術專業(yè)現(xiàn)有專任教師6人，教授1人，副教授2人，專業(yè)帶頭人1人，“雙師型”教師6人，碩士1人。

8、實訓條件

1、學校實訓條件

學院現(xiàn)有校內實訓基地（機械工程實訓中心）1個，包括：數(shù)控技術實訓室、機械拆裝實訓室、汽車拆裝實訓室、機械傳動實訓室、機械設備控制實訓室、電機拖動實訓室、機零機原實訓室、公差配合實訓室、刀具與工裝實訓室、液壓傳動實訓室等十二個實訓室。學校新建數(shù)控激光焊接成型實驗室，常用電焊實訓室。

2、校外實訓基地

依靠昆明機械工程企業(yè)，我們學院在昆明風動力新技術發(fā)展有限公司、昆明公交汽車公司修理廠、中國平安保險公司昆明公司、昆明機床廠、云南農墾工業(yè)有限公司、松聘汽修設備服務公司、昆明鍋爐有限責任公司、云南錫業(yè)集團等建立有近30個校外實訓基地。

汽車檢測與維修技術專業(yè)（機械工程學院）

汽車檢測與維修技術專業(yè)

學制：全日制3年

招生對象：高中畢業(yè)生；職業(yè)高中、中專和技校畢業(yè)生

學歷層次：?？?/p>

1．培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有轎車、載貨汽車及各類機動車、內燃動力機械的故障診斷、檢測、運行、維護保養(yǎng)、修理及技術管理的高技能應用型專業(yè)人才。本專業(yè)的核心能力是汽車故障診斷、檢測與維修、保養(yǎng)、汽車營銷等專業(yè)技能。

2．主干課程

機械制圖、工程力學、機械設計基礎、電工電子基礎、汽車發(fā)動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車發(fā)動機電控技術、汽車底盤電控技術、液壓傳動、汽車維修及設備、汽車檢測與診斷技術、汽車自動變速器、汽車電器與電子設備、汽車營銷。

3．師資情況

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師6人，教授1人，副教授2人，講師2人，助教1人；專業(yè)帶頭人1人，“雙師型”教師3人，碩士3人。有云南省交通運輸職業(yè)教育教學指導委員會委員一人，汽車維修行業(yè)維修考評員2人，中國機械協(xié)會交通運輸分會委員一人。主編出版全國汽車規(guī)劃教材6本。

4．實訓條件

學院現(xiàn)有校內實訓基地包括：汽車發(fā)動機拆裝實訓室、汽車底盤拆裝實訓室、汽車電器電控檢測實訓室、汽車機械工程仿真實訓室、機械拆裝實訓室、機械傳動實訓室、機械設備控制實訓室、電機拖動實訓室、機零機原實訓室、公差配合實訓室、刀具與工裝實訓室、數(shù)控技術加工中心實訓室。學院在昆明風動力新技術發(fā)展有限公司、昆明公交汽車公司修理廠、中國平安保險公司昆明公司、昆明機床廠、云南農墾工業(yè)有限公司、松聘汽修設備服務公司、昆明鍋爐有限責任公司、云南錫業(yè)集團等建立有近30個校外實訓基地。

5．資格證書

經過系統(tǒng)化專業(yè)技能學習，通過培訓考試可取得（1）高級汽車維修工等級證書；（2）高級汽車維修檢驗工等級證書；（3）高級汽車鈑金工等級證書；（4）高級普通電工等級證書；（5）高級鉗工等級證書；（7）高級焊工等級證書；

6．適應崗位

1、汽車制造廠、汽車改裝廠、汽車維修企業(yè)的各類機動車的車輛檢測、故障診斷、保養(yǎng)維修及管理；

2、第三產業(yè)及4S企業(yè)從事汽車的銷售、維修及售后服務；

3、保險行業(yè)從事汽車定損和理賠；

4、各工礦企業(yè)從事機械、機電設備的運行、維護、修理、保養(yǎng)和技術管理工作。

汽車檢測與維修技術專業(yè)，就業(yè)前景廣闊，畢業(yè)生供不應求！

歡迎廣大有志青年報考！

工程機械運用技術專業(yè)(機械工程學院）

工程機械運用技術專業(yè)介紹

學制：全日制3年

招生對象：高中畢業(yè)生；職業(yè)高中、中專和技校畢業(yè)生

學歷層次：?？?/p>

1、專業(yè)介紹

工程機械是機械工業(yè)中的重要組成部分，其廣泛覆蓋交通建設、水利設施建設、城市建設、礦山建設等基礎設施建設領域，是工程建設的基礎和保證。是國家裝備制造業(yè)的重要組成，同時又是國家基礎設施建設能力的體現(xiàn)，反映了一個國家裝備制造水平的高低和建設能力的強弱。至2015年底，各類工程機械保有量達到了700萬臺（套），由于歷史的原因工程機械售后領域中存在兩方面的問題，一是人才需求量大，呈現(xiàn)供不應求的局面；二是現(xiàn)有人才素質偏低，難以滿足需要，急需大量的高技能人才加入到員工隊伍。

昆明冶金高等?？茖W校自2014年正式招收工程機械運用技術專業(yè)學生，雖然專業(yè)招生時間不長，但本專業(yè)源于1973年創(chuàng)建的礦山機械專業(yè)，具有深厚的沉淀。專業(yè)開設初始就被列入云南省高水平職業(yè)院校建設項目重點專業(yè)及專業(yè)群建設中，使專業(yè)的發(fā)展建設建立在一個很高的起點上。借助建設項目，建立了較為完善的人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標準、校內外實訓基地等。本專業(yè)堅持走校企合作、產教融合的道路，自2013年起與上市公司金誠信礦業(yè)管理股份有限公司合作成立了昆明冶金高等?？茖W校金誠信學院，已完成4屆招生和1屆畢業(yè)生。

2．培養(yǎng)目標

培養(yǎng)擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，具有良好職業(yè)道德。培養(yǎng)掌握工程機械的構造、控制、維護和維修等方面的基本理論和專業(yè)知識，從事工程機械的安裝、調試、使用、檢修和技術管理工作的高級技術應用性專門人才。注重對學生的生產實踐工作能力訓練，學生可具有實施工程機械修理工藝規(guī)程，維護一般工藝裝備的能力；具有工程機械性能測試，常見故障分析的基本能力；具有工程機械維護及維修檢測的能力；具有工程機械運用和技術管理的初步能力。

3．主干課程

工程制圖、工程力學、電工電子基礎、機械設計基礎、液壓傳動、機械維護與修理、工程機械發(fā)動機構造與維修、工程機械電氣設備構造與維修、工程機械底盤構造與維修、工程機械檢測與故障診斷技術、計算機輔助設計、檢測與傳感、通用機械等。

金工實訓、工程機械構造仿真實訓、工程機械發(fā)動機拆裝實訓、工程機械液壓系統(tǒng)實訓、工程機械底盤拆裝實訓、工程機械電氣設備實訓、工程機械認識實習、工程機械修理實習、頂崗實習、畢業(yè)設計等。

4．適應崗位

畢業(yè)生可從事工作：

（1）交通、礦山、建設和工程機械維修行業(yè)的工程機械使用、工程機械檢測、工程機械保養(yǎng)及維修、新工藝新技術的開發(fā)和應用等；

（2）工程機械制造行業(yè)從事工程機械制造、工程機械裝配、工程機械銷售、工程機械改裝、工程機械調試以及售后服務等；

（3）其他工礦企業(yè)從事機電設備的運行、維護、修理、保養(yǎng)和技術管理工作等；

5．職業(yè)技能

熟悉常用工程機械的種類和組成，掌握工程機械的操作、運用、維護、保養(yǎng)、維修、裝配、銷售、管理的基本知識；掌握工程機械發(fā)動機、底盤、液壓系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)和工作裝置的構造和工作原理；掌握工程機械的保養(yǎng)方法、檢測技術、故障診斷技術和維修技術，初步具備對工程機械進行保養(yǎng)、維護、檢測、故障診斷和維修的能力；初步具備從事通用機械的維護、保養(yǎng)、維修和管理的能力。

6．專業(yè)/職業(yè)資格證書

獲取中、高級工程機械修理工、維修鉗工、車工、焊工等國家職業(yè)技能證書。國家職業(yè)資格證書。

7．辦學條件

工程機械運用技術專業(yè)于2014年正式招生，是云南省第二家工程機械類專業(yè)招生的學校。專業(yè)依托有60多年辦學歷史的學校機械類專業(yè)，具有良好的師資隊伍和校內、校外實訓條件。

師資隊伍：本專業(yè)形成了一支專兼職結合，年齡、職稱和知識結構合理，思想素質好，具備較高的學術水平和專業(yè)技能的教師隊伍?，F(xiàn)有專任教師10名，其中教授2名、副教授4名、講師3名、助教1名，專任教師均是“雙師型”教師。同時聘請金誠信礦業(yè)股份有限公司、阿特拉斯（中國）有限公司、云南哲凱工程機械維修有限公司等企業(yè)的高級工程師、工程師、技師等為兼職教師。

實訓條件：建立了滿足專業(yè)需要的校內實訓室和校外實訓基地。校內建立了金工實訓室、公差配合與測量技術實訓室、液壓實訓室、機械原理和機械零件實訓室、機械拆裝實訓室、發(fā)動機拆裝實訓室、底盤件拆裝實訓室、工程機械結構、原理和拆裝仿真實訓室等實訓室；同時在行業(yè)企業(yè)金誠信礦業(yè)股份有限公司、阿特拉斯（中國）有限公司、云南哲凱工程機械維修有限公司等建立了校外實訓基地，可以滿足實踐教學的需要。

機械制造與自動化（中德合作項目）招生簡章

昆明冶金高等?？茖W校

機械制造與自動化專業(yè)（中德合作項目)

招生簡章

一、昆明冶金高等?？茖W校簡介

昆明冶金高等?？茖W校始建于1952年, 是教育部批準的全日制公辦普通高校，也是教育部批準進行示范性建設的100所高職院校之一。學校是以工為主，工、管、文、商、藝并舉的全國知名院校，長期堅持“立足冶金，突出有色，服務云南，面向西部，輻射東盟，培養(yǎng)高技能人才的辦學定位”。目前設有16個學院，在校全日制學生約15000人，所開辦的教育項目包括：全日制普通?？?、留學生培養(yǎng)、中德合作辦學項目、中加合作辦學項目、中澳合作辦學項目、全日制中專、成人教育、職業(yè)培訓及技能鑒定等。

二、德方合作學校簡介

1、安哈爾特應用技術大學

安哈爾特應用技術大學成立于1991年，為薩克森－安哈特州第一大應用技術大學，距離柏林約45分鐘的車程。由Bernburg、Dessau、Köhten三大校園組成。學校提供工科類、經濟類、規(guī)劃設計幾種課程，現(xiàn)有學生約8000人，教授180名。安哈爾特應用技術大學位于德國的心臟地帶，與42個國家和地區(qū)的86所大學和學院開展交流合作，目前超過80個國家的將近1300多名外國留學生在該校深造學習。安哈爾特應用技術大學是被我國教育部承認的第一批德國高等院校，位于中國教育部承認德國大學名單中德國大學中排序第7位。該大學現(xiàn)頒發(fā)國際通行并受中國教育部認可的3年制本科學士學位和2年制碩士學位文憑。

2、北黑森應用技術大學

北黑森應用技術大學成立于1994年，總校設在德國巴特·蘇登－阿倫多夫校區(qū)。北黑森應用技術大學自成立以來受到德國政府有關部門和德國工商聯(lián)合會、基金會、經濟界企業(yè)界的大力支持，很大一部分辦學經費來自德國政府和企業(yè)協(xié)會的教育發(fā)展基金。北黑森應用技術大學師資力量雄厚，教授均為具備豐富管理經驗和教學資格的工商界人士。目前，北黑森應用技術大學共有150位大學教授，此外還有450名資深的客座講員。大學在德國柏林(Berlin)、法蘭克福(Frankfurt)、漢堡(Hamburg)、慕尼黑(Munich)還設有分校，所頒發(fā)的本科和碩士文憑均得到德國政府和中國教育部承認。

三、中德合作辦學項目簡介

中德合作辦學項目由昆明冶金高等?？茖W校與德國安哈爾特應用技術大學（北黑森應用技術大學）合辦，是經云南省教育廳根據(jù)《中華人民共和國中外合作辦學條例》及《中華人民共和國中外合作條例實施辦法》正式批準的中外合作辦學（云教外[2014]55號文）。

昆明冶金高等?？茖W校中德合作辦學采用國內+國外兩階段學習模式進行，前三年第一階段在昆明冶金高等?？茖W校完成學習任務，第二階段可繼續(xù)赴德國完成后續(xù)的學習任務。

1、學習安排

（1）國內段

第1、2學年：學生在昆明冶金高等?？茖W校學習專業(yè)基礎課程并強化德語。

第3學年：由德國外教為主講授留德預備強化課程。根據(jù)實際情況插入部分德方學校認可專業(yè)課程。德方學校派人到昆明我校對項目同學進行測試，對取得我校?？莆膽{的同學均有機會赴德學習深造。

完成國內3年?？茖W業(yè)成績合格獲昆明冶金高等專科學校大專畢業(yè)證書。

（2）德國段

第4年開始：赴德同學依據(jù)德方院校國內考試情況先進入德國大學安排的相應預備課程學習，通過考試后才能正式注冊進入德國安哈爾特應用技術大學（北黑森應用技術大學）本科正式就讀。

對我校在德國通過語言和預科測試的項目同學，是從德國安哈爾特應用技術大學（北黑森應用技術大學）的本科二年級注冊開始就讀。

在德國完成學業(yè)成績合格獲安哈爾特應用技術大學（北黑森應用技術大學）本科學士學位證書。憑借該文憑可以在德國申請就業(yè)或繼續(xù)免試申請攻讀德國本?；蚱渌咝５拇T士學位。

2、德國學校對赴德同學的學歷及語言要求

赴德學歷：獲昆明冶金?？茖W校?？飘厴I(yè)證書。

語言及預科：赴德國參加預科學習需達到B2德語水平，如赴德前無法達到預科入學語言水平，學生需要在德國先參加語言強化學習。正式注冊本科課程之前需通過相關預科考試。

3、學習費用

國內：昆明冶金高等?？茖W校期間學費人民幣18000元/年。

德國：安哈爾特應用技術大學（北黑森應用技術大學）項目本科段兩年學費按照德方規(guī)定收取，對赴德后需參加語言或預科學習者，學費按照德方規(guī)定收取。

學生出國統(tǒng)一辦理手續(xù)，所需費用由學生自行承擔。學生在德國的生活費自理。

四、招生專業(yè)及對象

1、招生專業(yè)

機械制造與自動化（中德合作辦學項目）

2、招生對象

普通高中理科畢業(yè)生,三校生。

五、中德合作項目辦學優(yōu)勢

1.人才培養(yǎng)的國際性

借鑒德國先進培養(yǎng)模式，面向社會實踐，貼近企業(yè)需求。德國應用技術大學是德國于上世紀70年代初興辦的一批高等院校，主要開設面向實踐，應用性強的專業(yè)，以培養(yǎng)應用型人才，教學內容和方法的顯著特征是教學與生產的緊密結合。我校充分利用本校教學資源，引進應用型教學模式，聯(lián)合培養(yǎng)國際化高層次應用型人才。

2.課程的實用性

學院課程的設置充分考慮國際化人才市場需要，十分注重職業(yè)與學歷的有機結合，增強學生的實際工作能力；提供特別、完善的德語培訓，從德語強化培訓至畢業(yè)前就業(yè)培訓，使學生跨文化交際能力得到大幅提高。

3.教師的專業(yè)性

德國應用技術大學的教授，其中部分教師是管理經驗豐富和具備教學資格的工商界人士。教師的專業(yè)性使得整個教學體系應用性顯著，并且在教學過程中，始終保持授課內容與實踐相結合。

4.畢業(yè)全球就業(yè)

在德國取得學位的中國留學生無論在德國、還是歐盟甚至回國都有很好的就業(yè)形勢，這得益于德國學位的高含金量、德國與中國日益發(fā)展的經濟合作、以及中國對留學德國的一直以來的忽視造成的人才短缺以及德國二戰(zhàn)以后人口出生率的下降對新的勞動力的需求。在德國完成本科階段的學習后學生可在歐盟境內參加工作，也可以繼續(xù)免試攻讀本校的或其它大學的碩士學位。德國是移民國家，對畢業(yè)的留學生給予18個月工作許可，在德國居留滿5-8年就可以申請永久居住權，這更增添了留學德國的吸引力。

六、聯(lián)系方式

招生就業(yè)處 0871-66051100、66051572

國際合作部 0871-66051173、66051509

機械工程學院工程學院 0871-66051661、68383290