教師教育學(xué)院
教師教育學(xué)院前身為2003年12月9日成立的教育系,在2003至2004年期間,學(xué)校陸續(xù)將原蒙自師范高等??茖W(xué)校教育科學(xué)研究所,社科部教育、心理學(xué)教研組教師,及原云南省廣播電視大學(xué)教育、心理學(xué)、學(xué)科課程與教學(xué)論教師整合入教育系,教育系逐漸形成學(xué)校教育學(xué)科門類的辦學(xué)實(shí)體。
2005年3月1日,按學(xué)校依據(jù)學(xué)科門類進(jìn)行教學(xué)單位設(shè)置的規(guī)劃,經(jīng)學(xué)校研究批準(zhǔn),撤銷教育系,建立紅河學(xué)院教師教育學(xué)院。當(dāng)年,經(jīng)云南省教育廳批準(zhǔn),學(xué)院開始招收小學(xué)教育專業(yè)(文、理科方向)本科生,2012年將新開設(shè)應(yīng)用心理專業(yè),學(xué)院現(xiàn)有小學(xué)教育、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)三個(gè)本科專業(yè)。學(xué)院目前在建校級(jí)B類重點(diǎn)學(xué)科“課程與教學(xué)論”,在建學(xué)校特色專業(yè)“學(xué)前教育學(xué)”,立項(xiàng)建設(shè)教育學(xué)一級(jí)學(xué)科、立項(xiàng)培植心理學(xué)一級(jí)學(xué)科。學(xué)院現(xiàn)下設(shè)行政與教學(xué)管理辦公室、黨務(wù)與學(xué)生事務(wù)辦公室、基礎(chǔ)教育系、學(xué)前教育系、教師教育研究室共5個(gè)下屬機(jī)構(gòu)?,F(xiàn)有全日制在校學(xué)生1277人。教職員工42人,其中專任教師36人,專任教師中教授6人,副教授16人,講師12人;教師中具有碩士學(xué)位25人,博士2人,在讀博士4人。
教師教育學(xué)院的主要任務(wù)和職責(zé)是:通過整合、統(tǒng)籌學(xué)校教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)科資源,發(fā)揮學(xué)科在綜合性大學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)研究的優(yōu)勢(shì),立足紅河州、面向云南省及國內(nèi)部分省市培養(yǎng)具備人文與科學(xué)素養(yǎng),專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng),具有國際視野和創(chuàng)新精神,能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的德智體全面發(fā)展的應(yīng)用型人才,開展教育學(xué)、心理學(xué)科學(xué)研究,豐富和發(fā)展有特色的學(xué)科知識(shí),為地方社會(huì)發(fā)展提供研究支持與服務(wù)。
學(xué)院的辦學(xué)思路是:樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念,堅(jiān)持人才培養(yǎng)的中心地位,注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,在辦學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮隊(duì)伍教育研究的優(yōu)勢(shì),不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校教育、心理學(xué)學(xué)科發(fā)展,拓展教育、心理學(xué)為區(qū)域社會(huì)發(fā)展的服務(wù)。
學(xué)院對(duì)學(xué)生的成長成才教育伴隨整個(gè)大學(xué)生涯。我們從教師教育的特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)性成長需要出發(fā),充分利用專業(yè)教育和社會(huì)實(shí)踐教育資源,圍繞學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展能力形成,舉辦多種類型的教育活動(dòng),力求使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專業(yè)技能扎實(shí)、專業(yè)思想清晰,能夠在未來職業(yè)生涯中發(fā)現(xiàn)和解決具體問題,積極、堅(jiān)韌、樂觀、健康地面對(duì)生活,為成為“陽光公民”而努力。
學(xué)院科研工作充分發(fā)揮本院隊(duì)伍專業(yè)優(yōu)勢(shì),在課程與教學(xué)論、學(xué)校教育管理、學(xué)前教育學(xué)、文化與認(rèn)知、心理健康與咨詢、人格與社會(huì)發(fā)展和教學(xué)與學(xué)習(xí)心理學(xué)等研究方向著力建設(shè),以面向本校、基礎(chǔ)教育及區(qū)域社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域?qū)嶋H的應(yīng)用研究為主,鼓勵(lì)部分基礎(chǔ)研究,不斷促進(jìn)學(xué)院科研隊(duì)伍的成長和發(fā)展。以健全學(xué)術(shù)研究機(jī)制和構(gòu)架學(xué)術(shù)研究平臺(tái)為依托,調(diào)動(dòng)教師及其他人員從事科研的積極性,建設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)一級(jí)學(xué)科。
春華秋實(shí),在滇東南這片紅土地上,學(xué)校教師教育辛勤耕耘三十余載,2005年成立的教師教育學(xué)院繼承了學(xué)校師范教育的光榮傳統(tǒng),秉承 學(xué)校“天道酬勤,有容乃大”的辦學(xué)精神,倡導(dǎo)“超越、創(chuàng)造、和諧”的理念,發(fā)展“地方性、民族性、國際化”的辦學(xué)特色,在辦學(xué)中堅(jiān)持立足地方、服務(wù)邊疆、以人為本、科研強(qiáng)院的思路,面向云南及周邊地區(qū),正努力向以培養(yǎng)應(yīng)用型基礎(chǔ)教育師資為主體,不斷拓展教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)科服務(wù)方向,發(fā)展成為區(qū)域基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)基地、心理學(xué)服務(wù)人才培養(yǎng)基地和教育、心理學(xué)研究中心的目標(biāo)努力前進(jìn)。
教師教育學(xué)院專業(yè)列表:
序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)代碼 |
1 | 應(yīng)用心理學(xué) | 071102 |
2 | 小學(xué)教育 | 040107 |
3 | 學(xué)前教育 | 040106 |
應(yīng)用心理學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)具備較高的人文情懷和科學(xué)素養(yǎng),具備一定的跨文化交流和溝通能力,系統(tǒng)掌握心理學(xué)專業(yè)基本理論和方法,具有運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的應(yīng)用型人才。
主修課程:
普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與SPSS、心理學(xué)研究方法、認(rèn)知心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等。
就業(yè)方向:
勝任心理學(xué)教學(xué)與科研、心理咨詢與評(píng)估、人力資源開發(fā)與培訓(xùn)、公共關(guān)系與社區(qū)服務(wù)等不同社會(huì)領(lǐng)域的工作者,能夠在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、公檢法系統(tǒng)、社會(huì)團(tuán)體和組織、心理咨詢與服務(wù)和各類大中小企業(yè)等相關(guān)機(jī)構(gòu)開展相關(guān)工作的心理人才。
小學(xué)教育
培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)具備人文情懷和科學(xué)素養(yǎng),系統(tǒng)掌握教育基本理論,具備從事小學(xué)教育扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,一定的跨文化交流能力和溝通能力,能夠開展小學(xué)教育教學(xué)研究,勝任小學(xué)教育教學(xué)工作,能夠?yàn)榈胤交A(chǔ)教育發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型合格師資。
主修課程:
教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班級(jí)管理與少先隊(duì)活動(dòng)組織、教師教學(xué)技能訓(xùn)練,語文(數(shù)學(xué))學(xué)科專業(yè)知識(shí)及教學(xué)論等。
就業(yè)方向:
小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。
學(xué)前教育
培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)具備較高的人文與科學(xué)素養(yǎng),系統(tǒng)掌握學(xué)前教育理論知識(shí),具備扎實(shí)的專業(yè)技能,具有一定的跨文化交流和溝通能力及幼兒園教育實(shí)踐能力,能夠有效地開展幼兒教育教學(xué)研究,勝任學(xué)前教育教育和保育工作,能夠?yàn)榈胤綄W(xué)前教育發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型合格師資。
主修課程:
學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童游戲論、學(xué)前衛(wèi)生與保健學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。
就業(yè)方向:
主要面向幼兒園及學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)等。