體 育
2014年曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試
專業(yè)知識 教法技能 大綱
體 育（小學(xué)教育崗位）
曲靖市教育局
一、考試性質(zhì)
曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試屬選拔性考試，教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核考生從事教師工作的專業(yè)知識、教育教學(xué)能力，按招考錄用計劃擇優(yōu)錄用，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
考試形式：閉卷，筆試。“專業(yè)知識”滿分100分；考試用時100分鐘。“教法技能”滿分50分；考試用時50分鐘。二者合卷滿分150分，考試限定用時150分鐘。
試題類型：“專業(yè)知識”的題型為單項選擇題、填空題、簡答題、論述題；“教法技能”的題型為簡答題、簡述題、教學(xué)設(shè)計題等。
三、考試內(nèi)容
專業(yè)知識
以現(xiàn)行《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，結(jié)合小學(xué)教材知識塊，突出師范類（中師以上）體育教育方向(專業(yè))的主要課程內(nèi)容，以小學(xué)體育教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點而確定考試內(nèi)容。
（一）專業(yè)理論
1．運動解剖學(xué)：細(xì)胞和組織的結(jié)構(gòu)；人體各系統(tǒng)、器官的組成，主要器官的位置、形態(tài)及結(jié)構(gòu)；人體生長、發(fā)育規(guī)律，青少年的解剖結(jié)構(gòu)特點；體育鍛煉對人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)的影響；體育動作的解剖學(xué)分析。
2．運動生理學(xué)：人體功能活動的基本規(guī)律和原理；人體在體育運動過程中，或在長期系統(tǒng)的體育鍛煉影響下，人體功能活動發(fā)展變化的規(guī)律；青少年生理功能的年齡、性別與體育鍛煉的關(guān)系；判定人體功能能力的基本方法，依據(jù)人體功能變化的特點，分析體育教學(xué)和訓(xùn)練的生理學(xué)原理。
3．運動訓(xùn)練學(xué)：運動成績與競技能力的概念；運動員選材的生物學(xué)基礎(chǔ)；運動訓(xùn)練的基本原則；運動訓(xùn)練方法與手段；運動員體能及訓(xùn)練；運動技術(shù)訓(xùn)練的基本要求；技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練常用方法；課、周、年度及多年運動的訓(xùn)練計劃與組織。
4．體育保健學(xué)：體育保健學(xué)概述；營養(yǎng)保??；衛(wèi)生保健；健康檢查；體育運動的保健指導(dǎo)；運動性病癥；運動損傷；按摩和常見病的體育康復(fù)。
5．學(xué)校體育學(xué)：學(xué)校體育的目標(biāo)；體育教學(xué)原則、內(nèi)容和方法；體育教學(xué)工作計劃與考核；體育課，課外體育活動，課余體育訓(xùn)練和競賽及設(shè)計；學(xué)校體育管理；學(xué)校體育研究。
6．體育心理學(xué)：體育與心理的關(guān)系；體育動機(jī)，興趣和態(tài)度；體育教學(xué)心理，課外體育活動心理，體育競賽心理，運動技能心理，體育心理訓(xùn)練，體育品德心理，體育活動群體心理；體育活動與心理健康；體育心理學(xué)研究方法。
7．體育游戲：體育游戲的概念、特點與作用；體育游戲的創(chuàng)編與教學(xué)；對發(fā)展學(xué)生身體具有實效性的實踐性游戲。
8．體育測量與評價：體育測量與評價的概念；評價的基本形式和評價標(biāo)準(zhǔn)的類型；身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)、運動技能及情感和個性的測量與評價；體質(zhì)測量的內(nèi)容及綜合評價；新課程教學(xué)評價的改革。
9．運動競賽學(xué)：運動競賽定義及構(gòu)成要素；運動競賽的價值；運動競賽發(fā)展簡史；田徑、球類運動競賽的編排和競賽方法。
（二）技術(shù)理論
1．田徑：田徑運動基本知識；田徑運動技術(shù)原理；田徑教學(xué)與訓(xùn)練；田徑競賽的組織與裁判法；中學(xué)體育教材中田徑項目的基本技術(shù)和基本技能。
2．籃球：籃球運動的起源與發(fā)展；籃球教學(xué)的原則和技、戰(zhàn)術(shù)基本理論；籃球運動的裁判工作、組織競賽和籃球運動場地器材及設(shè)備。
3．排球：排球運動的發(fā)展簡史；排球技術(shù)分析，排球技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練的手段與方法；規(guī)則裁判法與組織編排等。
4．足球：足球運動概述；足球技術(shù)，足球戰(zhàn)術(shù)，足球教學(xué)與訓(xùn)練，技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法；足球競賽的組織與規(guī)則裁判法；足球運動場地器材和設(shè)備。
5．體操：體操基本理論知識；體操教學(xué)基本能力；隊列隊形練習(xí)；基本體操；技巧、單杠、雙杠、跳躍等基本動作；群眾性體操比賽的組織與裁判法。
6．武術(shù)：武術(shù)運動基本知識；長拳、太極拳技術(shù)分析；武術(shù)教學(xué)法，武術(shù)競賽組織與裁判法；武術(shù)圖解知識；武術(shù)主要基本功和基本動作；小學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，武術(shù)初級套路。
7．健美操：健美操的特點、教學(xué)方法及裁判法；健美操的基本動作，基本姿勢和健身健美操1—2套。
8．游泳：游泳運動基本知識；教學(xué)方法及裁判法；游泳的基本技術(shù)動作；游泳競賽組織與裁判方法；游泳池場地設(shè)備與管理。
教法技能（體育教學(xué)）
1．義務(wù)教育《體育（1～6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：課程性質(zhì)；課程的基本理念；課程設(shè)計思路。
2．義務(wù)教育《體育（1～6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：總目標(biāo)；分類目標(biāo)。
3．義務(wù)教育《體育（1～6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：
（1）運動參與：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為（對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運動動作，主動參與運動動作的學(xué)習(xí)）。
（2）運動技能：獲得運動基礎(chǔ)知識（說出所做簡單運動動作的術(shù)語，知道所練習(xí)運動項目的術(shù)語，觀看比賽）；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能（初步掌握簡單的技術(shù)動作，會做簡單的組合動作，初步掌握運動基本技術(shù)）；安全地進(jìn)行體育活動（知道如何在運動中避免危險，說出不同環(huán)境中可能面臨的危險和避免方法）。
（3）身體健康：形成正確的身體姿勢（注意正確的身體姿勢，基本保持正確的身體姿勢，能夠用正確的身體姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)、運動和生活）；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力，發(fā)展速度和平衡能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識（知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化，描述身體特征，了解青春期的衛(wèi)生保健知識）；懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響（了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系，了解從事體育活動時的營養(yǎng)衛(wèi)生常識）。
（4）心理健康與社會適應(yīng)：了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系（體驗體育活動中的心理感受，體驗身體健康狀況變化時的心理感受）；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系（在體育活動中具有展示自我的愿望和行為，正確對待生長發(fā)育和運動能力弱可能帶來的心理問題）；學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒（說出自己在體育活動中的情緒表現(xiàn)，觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)，知道通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒）；形成克服困難的堅強(qiáng)意志品質(zhì)（在體育活動中適應(yīng)陌生的環(huán)境，在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動，敢于進(jìn)行難度較大的體育活動）。
（5）社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德（體驗集體活動和個人活動的區(qū)別，在體育運動中尊重他人，在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛，表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系）；學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育健康知識的方法（了解體育與健康資源）。
4．全日制義務(wù)教育《體育（1～6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的實施建議：
教學(xué)建議：
（1）正確認(rèn)識與把握體育與健康課程目標(biāo)體系；結(jié)合各地實際情況制定地方課程實施方案；針對各校實際編制學(xué)校課程教學(xué)方案。
（2）根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容；結(jié)合選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求；確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則；注意教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配。
（3）教學(xué)組織形式的選擇要注意班級教學(xué)與分組教學(xué)，注意組織教學(xué)的靈活性；在教學(xué)方法中要注意教學(xué)方法的改革，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
評價建議：
（1）評價與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等；評價對體育與健康知識的理解和運用；評價所選運動技術(shù)的運用和運動參與程度；既評價最終成績，又重視學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步幅度；教師評價與學(xué)生的自我評價、相互評價相結(jié)合。
（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評價對象，又是評價主體。
5．小學(xué)體育教材教法：體育教學(xué)的目的、內(nèi)容、任務(wù)、過程、特點、原則、組織、方法以及體育課的類型、結(jié)構(gòu)、密度、運動量、準(zhǔn)備、進(jìn)行和分析等。
6．體育教學(xué)設(shè)計：體育與健康課程改革的特點；體育與健康課程改革對體育教師的要求；體育教學(xué)設(shè)計原則和程序；體育教學(xué)目標(biāo)、策略、過程的設(shè)計；體育課結(jié)構(gòu)概述；體育課類型的設(shè)計。
四、考試要求
專業(yè)知識
1．考核考生掌握師范類（中師以上）體育教育專業(yè)理論和技術(shù)理論的基本知識和基本原理，以及結(jié)合實際對本學(xué)科的理論前沿與發(fā)展動態(tài)的了解情況。
2．考核考生靈活和綜合運用師范類（中師以上）體育教育專業(yè)理論和技術(shù)理論知識，以及分析和解決實際問題的能力。
教法技能（體育教學(xué)）
考核考生是否初步具備在小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)，組織課外活動以及依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)的能力。
1．了解義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的主要內(nèi)容，明確體育課程在小學(xué)教育教學(xué)中的地位和作用。
2．熟悉義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的主要內(nèi)容，明確其各部分內(nèi)容間的關(guān)系及各部分內(nèi)容的地位和作用。
3．基本掌握小學(xué)體育與健康課程的基本原則和基本方法。
4．能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計，編寫教案和說課案，進(jìn)行實際教學(xué)。
5．依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和要求，正確而科學(xué)地評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
五、題型示例
專業(yè)知識
一、單項選擇題
1．籃球比賽中帶球撞人屬于 （ ）
A．技術(shù)犯規(guī) B．違例
C．犯規(guī) D．以上都不是
2．在通常情況下，小學(xué)綜合課的運動密度，較為合理的是 （ ）
A．25％－40％ B．30％－45％
C．35％－50％ D．40％－55％
3．不合理的足球停球技術(shù)方法是 （ ）
A．腳尖停球 B．腳背外側(cè)停球
C．腳背正面停球 D．胸部停球
4．人體內(nèi)分泌腺分泌的激素較為廣泛，按主要功能區(qū)分，不屬于激素類物質(zhì)的是 （ ）
A．脂類 B．胺類
C．肽和蛋白質(zhì)類 D．類固醇
二、填空題
1．體育與健康課教學(xué)組織形式，主要采用 、 兩種形式。
2．人體各器官系統(tǒng)在 及 的統(tǒng)一調(diào)節(jié)和控制下，相互協(xié)調(diào)，制約和影響，完成統(tǒng)一的生理機(jī)能。
3．教學(xué)計劃主要包括學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、 和 。
4．動作要素一般由 個部分組成；動作各個部分的強(qiáng)弱與時間間隔的關(guān)系稱之為 ；競技能力是運動員體能、技能、 和心理能力的綜合表現(xiàn)。
三、簡答題
1．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)習(xí)領(lǐng)域中關(guān)于心理健康的具體內(nèi)容有哪些？
2．運動損傷有哪些預(yù)防措施？
3．體育鍛煉對人體有哪些影響？
四、論述題
對《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)目標(biāo)三個維度的認(rèn)識和理解。
教法技能（體育教學(xué)）
一、簡答題
1．小學(xué)階段60米站立式起跑，完整技術(shù)動作過程由哪幾個部分構(gòu)成？
2．體育課教學(xué)，從哪些方面培養(yǎng)小學(xué)生的社會適應(yīng)能力？
3．如何進(jìn)行小學(xué)基本體操教學(xué)？
二、簡述題
1．體育課備課的步驟與內(nèi)容。
2．小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)遵循的原則。
三、教學(xué)設(shè)計題
設(shè)計一堂體育課的組織形式。
注：教學(xué)內(nèi)容要突出社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
參考書目：
1. 《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，中華人民共和國教育部制訂，北京師范大學(xué)出版社出版。
2．現(xiàn)行全日制義務(wù)教育（一 ～ 六年級）體育教科書。
3．現(xiàn)行高等師范院校體育教育專業(yè)（專科）及中師相關(guān)教材。
