彌勒市租舍明德小學(xué)學(xué)校簡介

一、學(xué)校概況

學(xué)校占地面積27014㎡，其中校舍建筑面積8714㎡，綠化面積10540㎡，2012年1月上劃為縣直屬公辦寄宿制學(xué)校。除滿足租舍村民小組學(xué)生就讀外，西一鎮(zhèn)轄區(qū)鄰近租舍村的長沖、勒色、攀枝、中和、四個村委會一到六年級的學(xué)生也并到該校就學(xué)。目前，學(xué)校設(shè)學(xué)前班到六年級共有20個班、837名學(xué)生817名住校生；有教職工46人，其中教師44人，后勤工人2人；教職工學(xué)歷為：本科學(xué)歷教師27人，?？茖W(xué)歷教師15人，中師學(xué)歷教師4人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)生中，彝、傣、苗等農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)生占學(xué)生總?cè)藬?shù)的95℅以上，是一所典型的農(nóng)村民族寄宿制學(xué)校。

學(xué)校自2012年薄改項目及彌勒市現(xiàn)代化學(xué)校融資項目實施以來，配有完善各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備，各功能室全部配備了新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備，學(xué)校內(nèi)做到網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、安全監(jiān)控?zé)o死角。建有一塊Led電子大屏及校園終端發(fā)布系統(tǒng)一套；電子教室21間，全部配有電子白板；建有48座云終端計算機(jī)教室；48座錄播教室；40座科學(xué)實驗室；圖書室、閱覽室、學(xué)生沐浴室、教師廉租房。運動區(qū)有4塊籃球場、12張乒乓球桌及一批優(yōu)質(zhì)的運動器材。并配備了辦公用電腦 41臺，Dv一臺，照相機(jī)8臺，復(fù)印打印機(jī)3臺。是一所可容納768名寄宿學(xué)生，在校學(xué)生1000人的集標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化為一體的農(nóng)村寄宿制小學(xué)。

二、學(xué)校辦學(xué)理念及核心文化

學(xué)校自擴(kuò)建以來，就確立了：以德育工作為首，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)；以明德項目實施為載體，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展；以可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)為目標(biāo)，繼承和發(fā)揚阿細(xì)民族文化為學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校有效發(fā)展的“德育為首、科研興校、生態(tài)立校，發(fā)揚民族文化為特色”的辦學(xué)理念。明確了“創(chuàng)辦明德文化內(nèi)涵豐富，阿細(xì)民族文化特色鮮明的農(nóng)村寄宿制特色示范學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。

三、強(qiáng)化明德特色，實施全人教育

（一）轉(zhuǎn)變學(xué)生評價制度，搭建新的發(fā)展平臺

以往的學(xué)生評價方式只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，以分?jǐn)?shù)論英雄，只評選1.2.3名。從建校以來，我們轉(zhuǎn)變了學(xué)生的評價制度，把關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的各種發(fā)展。開展“小明星”評比活動。各班在主動墻上開設(shè)“我最棒”、“明星小舞臺”、“成長樹”等板塊，把孩子的亮點展示出來，還設(shè)置了每學(xué)期的學(xué)困生中“進(jìn)步獎”，只要學(xué)生有進(jìn)步，我們就對他們進(jìn)行獎勵，讓他們也有機(jī)會和其他同學(xué)站在同一個領(lǐng)獎臺上，讓每個孩子都有獲得獎勵的機(jī)會，培養(yǎng)他們的自信心。

（二）挖掘校園文化建設(shè)內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)明德理念的育人環(huán)境

我們以學(xué)校校名作為獨特的資源來開發(fā)，解讀“明德”，建設(shè)“明德”文化。以“明德”為載體，加強(qiáng)6個方面品質(zhì)的養(yǎng)成，通過 6個習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺自悟，達(dá)到完善的境界。通過 6種品質(zhì)和 6個習(xí)慣的培養(yǎng)，成就孩子的美好人生。在學(xué)校大門通道兩側(cè)創(chuàng)設(shè)了“明德文化石”，鐫刻上六種品質(zhì)和六種好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)，讓走進(jìn)校園的每一位師生都能清楚的了解學(xué)校德育的培養(yǎng)目標(biāo)，營造明德文化氛圍。

1、實施6+6德育管理模式，成就學(xué)生美好人生

通過反復(fù)研討，我們結(jié)合中國十大傳統(tǒng)美德以及新時期的要求，對“明德”進(jìn)行了更深一步的闡釋——弘揚光明正大的品德。我們把明德的內(nèi)涵解讀為：

明孝、明仁、明義、明禮、明智、明信六種傳統(tǒng)美德；我們認(rèn)為，良好的習(xí)慣將會成就一個美好的人生。針對學(xué)校學(xué)生的實際情況和現(xiàn)代發(fā)展的需求，我們提出了六種成就美好人生的好習(xí)慣：積極主動、以終為始、要事第一、雙贏思維、統(tǒng)合綜效、不斷更新。

結(jié)合小學(xué)教育的特點，我們將“6+6”管理模式進(jìn)一步具體化，不同年級有不同的培養(yǎng)重點，一年級以“明孝”的品質(zhì)培養(yǎng)和“積極主動”習(xí)慣培養(yǎng)為主；二年級以“明仁”的品質(zhì)培養(yǎng)和“以始為終”習(xí)慣培養(yǎng)為主；三年級以“明義”的品質(zhì)培養(yǎng)和“要事第一”習(xí)慣培養(yǎng)為主；四年級以“明禮”的品質(zhì)培養(yǎng)和“雙贏思維”習(xí)慣培養(yǎng)為主；五年級以“明智”的品質(zhì)培養(yǎng)和“綜合統(tǒng)效”習(xí)慣培養(yǎng)為主；六年級以“明信”的品質(zhì)培養(yǎng)和“不斷更新”習(xí)慣培養(yǎng)為主進(jìn)行德育教育貫穿，通過六種品質(zhì)和六個習(xí)慣的培養(yǎng)，成就孩子的美好人生。

2、各班傾力打造自己的班級文化，每月一換的主動墻，每周一展的學(xué)生書法展，個性化班牌、宿舍牌，在教學(xué)樓樓梯墻面上設(shè)了學(xué)生作品展。讓教室、宿舍成為學(xué)生表現(xiàn)自我、張揚個性的場所。各年級展現(xiàn)師生風(fēng)采，每月一期的年級展板中展示了本月的工作重點、開展活動及精彩瞬間等欄目，通過展示讓各個年級相互交流、相互學(xué)習(xí)，也讓師生得到了展示的平臺。

3、學(xué)校還在教學(xué)樓上根據(jù)學(xué)生年齡特點創(chuàng)設(shè)一層樓一個主題的樓道環(huán)境。

4、在校園中創(chuàng)設(shè)了“阿細(xì)民族文化長廊”、校園特色展板、年級活動展板充分展現(xiàn)了學(xué)校的基本情況和特色。

努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

（三）開展各種活動，落實全人教育理念

校園活動是寄宿制學(xué)校生活的靈魂，是學(xué)生全面發(fā)展的平臺，也是實施素質(zhì)教育的重要載體之一，因此，我們結(jié)合明德項目學(xué)校的特點和我校學(xué)生實際情況，因地制宜地實施明德項目全面落實全人教育理念。

（1）、開展“勞動服務(wù)”“美化綠化校園”活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育。

懸掛“愛心養(yǎng)護(hù)卡”和建設(shè)“愛心小花園”；開展“食堂服務(wù)小幫手”活動；開展學(xué)生個人衛(wèi)生自理活動；走進(jìn)社區(qū)義務(wù)勞動服務(wù)，對租舍村龍?zhí)都八闹艿木G化區(qū)、新農(nóng)村主干道、兩邊人行道及周邊的垃圾進(jìn)行大清理、大掃除，在社區(qū)中樹立起了新的文明素質(zhì)、文明行為和文明形象。

（2）、開展“中西方經(jīng)典文化誦讀”系列活動，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。每年舉行“中西方經(jīng)典文化誦讀比賽”，讓學(xué)生在讀美文、誦詩經(jīng)、演經(jīng)典中懂得感恩人，學(xué)會尊老愛幼，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，提升學(xué)生的思想道德水平。

（3）、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識之余，各方面的潛能都得到挖掘和塑造。一是開設(shè)十多種興趣小組，發(fā)展學(xué)生的個性特長；二是利用晚間輔導(dǎo)時間開展年級主題活動；三是結(jié)合各種節(jié)日和紀(jì)念日開展主題活動，四是在每年的4、5月份開展明德學(xué)校的創(chuàng)意智能競賽活動，“變廢為寶”小制作、書法競賽、作文競賽等活動。

總之，在明德教育理念的引領(lǐng)下，我們不壓制每一個學(xué)生的興趣苗頭，不扼殺每一個學(xué)生的發(fā)展細(xì)胞，全力扶持每一個學(xué)生的特長發(fā)展、全面發(fā)展。