一、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格需要具備什么條件？
二、具有良好的思想品德的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
三、各類教師資格的合格學(xué)歷條件是如何規(guī)定的？
五、教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力包括哪些內(nèi)容？
六、對(duì)教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力要求有何特殊規(guī)定？
七、對(duì)于普通話水平測(cè)試有何特殊規(guī)定？
八、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)的有效期和適用范圍？
九、制定申請(qǐng)認(rèn)定教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)的政策依據(jù)是什么？
十、申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格的身體條件有何特殊規(guī)定？
十一、取得相應(yīng)的教師資格證可以在哪一級(jí)學(xué)校使用？
一、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格需要具備什么條件？
申請(qǐng)認(rèn)定教師資格需要具備下列條件：
1. 中國(guó)公民；
2. 遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)；
3. 具有良好的思想品德，遵守教師職業(yè)道德；
4. 具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷；
5. 有教育教學(xué)能力；
6. 未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡。
二、具有良好的思想品德的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)于二〇〇八年九月一日頒布了重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并于二〇一一年十二月二十三日印發(fā)了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。這兩個(gè)《規(guī)范》是教師資格申請(qǐng)人具有良好的思想品德以及遵守教師職業(yè)道德的主要參照標(biāo)準(zhǔn)。此外，還需要對(duì)申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的工作、政治思想表現(xiàn)、熱心社會(huì)公益事業(yè)情況、遵守社會(huì)公德情況、有無(wú)行政處分記錄、有無(wú)犯罪記錄等進(jìn)行考察和核實(shí)。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的主要內(nèi)容為：
1. 愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。
2. 愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
3. 關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
4. 教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
5. 為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
6. 終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容是：
1. 愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國(guó)家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。
2. 敬業(yè)愛(ài)生。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。
3. 教書(shū)育人。堅(jiān)持育人為本，立德樹(shù)人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。
4. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠(chéng)實(shí)守信，力戒浮躁。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。
5.服務(wù)社會(huì)。勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。
6.為人師表。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。
三、各類教師資格的學(xué)歷條件是如何規(guī)定的？
《教師法》規(guī)定，各類教師資格的合格學(xué)歷條件分別為：
1. 取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)當(dāng)視為不合格學(xué)歷；
2. 取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)當(dāng)視為不合格學(xué)歷；
3. 取得初級(jí)中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；
4. 取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其它大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；
5. 取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并應(yīng)當(dāng)具有助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。
具有特殊技藝者申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師時(shí)，經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬。此項(xiàng)規(guī)定僅限于中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，不適用于其他種類教師資格；
6. 取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。
目前，隨著教育事業(yè)的發(fā)展和公眾對(duì)高質(zhì)量教育需求的不斷提高，特別是教師資格考試制度改革試點(diǎn)的實(shí)行，部分試點(diǎn)省份已提高了幼兒園、小學(xué)、初中等教師資格種類的學(xué)歷要求。
四、教育教學(xué)能力條件有哪些要求？
《<教師資格條例>實(shí)施辦法》第八條規(guī)定：申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)符合下列要求：
1. 具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必需的基本素質(zhì)和能力。具體測(cè)試辦法和標(biāo)準(zhǔn)由省級(jí)教育行政部門(mén)制定。參加教師資格考試制度改革試點(diǎn)的省份，其教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家統(tǒng)一制定。
2. 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，其中語(yǔ)文教師、對(duì)外漢語(yǔ)教師不低于二級(jí)甲等，語(yǔ)音教師不低于一級(jí)乙等。省級(jí)教育行政部門(mén)有其他規(guī)定的，按其規(guī)定執(zhí)行。
3. 具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，有完全的法律行為能力等，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。
五、教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力包括哪些內(nèi)容？
教師資格考試制度改革后，對(duì)申請(qǐng)人的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考核主要包括四個(gè)方面：
1. 綜合素質(zhì)：具有先進(jìn)的教育理念、良好的法律意識(shí)和職業(yè)道德及一定的文化素養(yǎng)；具有閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力。
2. 教育（保教）知識(shí)與能力：教育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力；學(xué)生指導(dǎo)的知識(shí)和能力；管理班級(jí)的知識(shí)和能力。
3. 學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力：擬任教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)與有效教學(xué)能力。
4. 教育教學(xué)實(shí)踐能力：主要包括選擇教育教學(xué)內(nèi)容和方法、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、掌握運(yùn)用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、管理學(xué)生的能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力以及為提高教育教學(xué)水平而進(jìn)行研究活動(dòng)的能力等等。 綜合素質(zhì)、教育（保教）知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力三項(xiàng)內(nèi)容通過(guò)筆試的方式考核；教育教學(xué)實(shí)踐能力的考察一般通過(guò)面試、試講等方式進(jìn)行。
六、對(duì)教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力要求有何特殊規(guī)定？
《<教師資格條例>實(shí)施辦法》第九條規(guī)定：高等學(xué)校擬聘任副教授以上教師職務(wù)或具有博士學(xué)位者申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格時(shí)，只需具備該辦法第六條、第七條、第八條(三)項(xiàng)規(guī)定的條件。即，教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力考查一般不作為必要條件。但其所在省份的省級(jí)以上教育行政部門(mén)另有規(guī)定的，按照其規(guī)定執(zhí)行。
七、對(duì)于普通話測(cè)試水平有何特殊規(guī)定？
《<教師資格條例>實(shí)施辦法》第八條（二）項(xiàng)二款規(guī)定：少數(shù)方言復(fù)雜地區(qū)的普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)；使用漢語(yǔ)和當(dāng)?shù)孛褡逭Z(yǔ)言教學(xué)的少數(shù)民族自治地區(qū)的普通話水平，由省級(jí)人民政府教育行政部門(mén)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
高等學(xué)校擬聘任副教授以上教師職務(wù)或具有博士學(xué)位者申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，一般不對(duì)其普通話水平做出要求。但其所在省份的省級(jí)以上教育行政部門(mén)另有規(guī)定的，按照規(guī)定執(zhí)行。
1954年1月1日以前出生的人員，在申請(qǐng)認(rèn)定教師資格時(shí)，不需要參加普通話測(cè)試。
八、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)的有效期和適用范圍？
普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)目前不設(shè)有效期，即長(zhǎng)期有效。
普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)在全國(guó)范圍內(nèi)通用。
九、制定申請(qǐng)認(rèn)定教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)的政策依據(jù)是什么？
目前，各省份制定的體檢標(biāo)準(zhǔn)和體檢辦法的政策依據(jù)主要有以下幾個(gè)文件：
1. 教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)于二〇〇三年三月三日頒發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》；
2. 教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳于二〇一〇年二月二十日頒發(fā)的《關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項(xiàng)目檢測(cè)有關(guān)問(wèn)題的通知》（教學(xué)廳【2010】2號(hào)）；
3. 教育部、衛(wèi)生部于2010年11月1日開(kāi)始實(shí)行的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（衛(wèi)生部 教育部令第76號(hào)）。
十、申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格的身體條件有何特殊規(guī)定？
根據(jù)教育部、衛(wèi)生部于2010年11月1日開(kāi)始實(shí)行的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（衛(wèi)生部 教育部令第76號(hào)）的規(guī)定，對(duì)申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格人員，除其他體檢項(xiàng)目外，增加淋球菌、梅毒螺旋體、滴蟲(chóng)、外陰陰道假絲酵母菌（念球菌）（后兩項(xiàng)指婦科）檢查項(xiàng)目。具體檢查辦法由當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)商當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生部門(mén)確定。
十一、取得相應(yīng)的教師資格證可以在哪一級(jí)學(xué)校使用？
《教師資格條例》第五條規(guī)定，取得教師資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師；但是，取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的公民只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)或者初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。
2009年教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師補(bǔ)充工作的通知》（教師【2009】2號(hào)），要求將持有與教學(xué)崗位相應(yīng)的教師資格證書(shū)作為教師招聘錄用的前提條件和職務(wù)晉升的必要條件。目前有的省份根據(jù)文件規(guī)定，要求上崗教師持有與教學(xué)崗位相一致的教師資格證書(shū)。
十二、什么人不能申請(qǐng)認(rèn)定教師資格？
有下列情況之一的人員，不能申請(qǐng)認(rèn)定其教師資格：
1．被撤銷教師資格不滿5年的人員；
2．喪失教師資格人員；
3．被剝奪政治權(quán)利或故意犯罪被判有期徒刑以上刑事處罰的人員；
4. 受到參加教師資格考試作弊處罰不滿3年的人員。
十三、什么情況下喪失教師資格？
受到剝奪政治權(quán)利或故意犯罪被判有期徒刑以上刑事處罰的人員，已經(jīng)獲得教師資格的，喪失教師資格。
喪失教師資格者，由其工作單位或者戶籍所在地相應(yīng)的縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)按照教師資格認(rèn)定權(quán)限會(huì)同原發(fā)證機(jī)關(guān)辦理注銷手續(xù)，收繳證書(shū)，歸檔備案。
十四、什么情況下撤銷教師資格？
《教師資格條例》第十九條規(guī)定：有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)撤銷其教師資格：
1．弄虛作假、騙取教師資格的；
2．經(jīng)查實(shí)為使用假資格證書(shū)的；
3. 品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書(shū)由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)收繳。
