| 考試類別 | 考試類別代碼 | 測試方向 | 適用崗位范圍 | ||||
| 一級分類 | 二級分類 | 類別 | 職業(yè)能力傾向測驗 | 類別 | 綜合應用能力 | ||
| 綜合管理類（A類） | — | 11 | A類 | 主要測查應試人員從事管理工作密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素。 | A類 | 測查應試人員綜合運用相關知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能。主要是管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協(xié)調能力和文字表達能力。 | 主要適用于事業(yè)單位中以行政性、事務性和業(yè)務管理為主的崗位 |
| 社會科學專技類（B類） | — | 21 | B類 | 主要測查與事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素。 | B類 | 測查應試人員綜合運用相關知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。主要是閱讀理解能力、邏輯思維能力、調查研究能力、文字表達能力。 | 主要適用于事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術崗位 |
| 自然科學專技類（C類） | — | 31 | C類 | 主要測查與事業(yè)單位自然科學類專業(yè)技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素。 | C類 | 測查應試人員綜合運用相關知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。主要是應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達能力。 | 主要適用于事業(yè)單位自然科學類專業(yè)技術崗位 |
| 中小學教師類（D類） | — | 41 | D類 | 主要測查與中小學教師職業(yè)崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素。 | D類 | 測查應試人員綜合運用相關知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。主要是應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達能力。 | 主要適用于中小學和中專等教育機構的專業(yè)技術崗位 |
| 醫(yī)療衛(wèi)生類（E類） | 中醫(yī)臨床崗位 | 51 | E類 | 主要測查與醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素。 | E類(合訂本,由考生按報考職位作答相應部份) | 測查應試人員綜合運用醫(yī)療衛(wèi)生相關知識和技能，分析、解決問題的能力。主要是醫(yī)學基礎知識和招聘崗位專業(yè)知識應用能力兩個部分組成。具體分為中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床、藥劑、護理、醫(yī)學技術、公共衛(wèi)生管理六個類別，應試人員應根據(jù)報考崗位選做相應類別的試題。 | 主要適用于醫(yī)療衛(wèi)生機構的專業(yè)技術崗位 |
| 西醫(yī)臨床崗位 | 52 | ||||||
| 藥劑崗位 | 53 | ||||||
| 護理崗位 | 54 | ||||||
| 醫(yī)學技術崗位 | 55 | ||||||
| 公共衛(wèi)生管理崗位 | 56 | ||||||
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2016年事業(yè)單位招聘人員筆試類別及測試范圍
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