國家醫(yī)學(xué)考試關(guān)于發(fā)布
《臨床營養(yǎng)師培訓(xùn)考核考試方案（2015年版）》的通知
為進(jìn)一步做好2015年度臨床營養(yǎng)師培訓(xùn)考核工作，國家醫(yī)學(xué)考試中心在全面總結(jié)2014年度首次考試經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分聽取中國醫(yī)師協(xié)會、臨床營養(yǎng)師培訓(xùn)考核試題開發(fā)專家委員會和各考試基地對考試工作的意見與建議，本著科學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)事求是、精益求精的原則，依據(jù)教育測量學(xué)研究結(jié)果，對2014年考試設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修訂，形成《臨床營養(yǎng)師培訓(xùn)考核考試方案（2015年版）》，現(xiàn)向考生公布。
請考生據(jù)此做好考試復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，具體考試時(shí)間及安排另行通知。
國家醫(yī)學(xué)考試中心
2015年11月9日
臨床營養(yǎng)師培訓(xùn)考核考試方案（2015年版）.pdf
臨床營養(yǎng)師培訓(xùn)考核考試方案
（2015 年版）
根據(jù)《臨床營養(yǎng)師培訓(xùn)考核考試大綱（2014 年版）》，制定本方案。
臨床營養(yǎng)師培訓(xùn)考核分為兩部分：
（一）綜合理論考試。
主要考查臨床營養(yǎng)工作相關(guān)的專業(yè)理論與專業(yè)知識，采 用計(jì)算機(jī)化考試形式，試題為最佳答案選擇題，總題量為150道，考試時(shí)間為2.5小時(shí)，試卷題型、認(rèn)知層次及難易度比例詳見表1，考試內(nèi)容及比例詳見表2。
表 1.試卷題型、認(rèn)知層次及難易度比例
| 題型 | 認(rèn)知層次 | 難易度 | ||||||
| A1 | A2 | A3/A4 | 記憶 | 理解 | 應(yīng)用 | 難 | 中 | 易 |
| 20% | 30% | 50% | 20% | 30% | 50% | 20% | 50% | 30% |
表 2.考試內(nèi)容及比例
| 考試內(nèi)容 | 百分比 |
| 公共營養(yǎng)部分 | 20% |
| 營養(yǎng)篩查及評定 | 3% |
| 常見營養(yǎng)相關(guān)疾病的病因、發(fā)病機(jī)理及其臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、診斷與鑒別診斷、營養(yǎng)治療原則、方法、預(yù)防及相關(guān)新進(jìn)展 | 55% |
| 醫(yī)院膳食的種類、定義、適用范圍、原則及要求 | 8% |
| 腸內(nèi)、腸外營養(yǎng)的概念、適應(yīng)證、禁忌證、并發(fā)癥、輸注與管理等原則 | 11% |
| 與臨床營養(yǎng)相關(guān)的衛(wèi)生法規(guī)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)及倫理學(xué)的基本知識 | 3% |
| 合計(jì) | 100% |
（二）實(shí)踐技能考試。
主要考查臨床營養(yǎng)工作所必需的臨床思維、操作技能與 基本素質(zhì)，采用筆試、操作及口試等考試形式。分三站進(jìn)行， 各站考試項(xiàng)目、項(xiàng)目說明、考試形式、分值及考試時(shí)間詳見 表 3～4。
表 3.實(shí)踐技能考試（醫(yī)師）考站說明
| 考站 | 考試項(xiàng)目 | 項(xiàng)目說明 | 考試形式 | 分值（分） | 考試時(shí)間（分鐘） |
| 第一站 | 病例信息采集 | 根據(jù)病例摘要采集與臨床營養(yǎng)相關(guān)的病例信息 | 筆試 | 10 | 60 |
| 營養(yǎng)篩查及評定 | 根據(jù)病例摘要進(jìn)行營養(yǎng)篩查或評估，得出篩查或評估結(jié)果 | 筆試 | 10 | ||
| 病例分析 | 根據(jù)病例摘要回答營養(yǎng)診斷及依據(jù)、鑒別診斷，提出營養(yǎng)治療原則 | 筆試 | 20 | ||
| 食譜設(shè)計(jì)與計(jì)算 | 根據(jù)病例摘要制訂食譜設(shè)計(jì)方案并計(jì)算結(jié)果 | 筆試 | 20 | ||
| 第二站 | ?？企w檢（包括體格 檢查和人體測量） | 根據(jù)題目要求進(jìn)行實(shí)際檢查或操作，并報(bào)告結(jié)果 | 操作（志愿 者模特） | 20 | 10 |
| 第三站（二選一） | 膳食調(diào)查 | 根據(jù)病例摘要采集患者膳食信息，并計(jì)算和分析患者膳食情況 | 口試（考官 扮演角色） | 20 | 10 |
| 營養(yǎng)宣教 | 根據(jù)實(shí)際情況向患者進(jìn)行營養(yǎng)宣教 | 口試（考官 扮演角色） | |||
| 合計(jì) | 100 | 80 | |||
表 4.實(shí)踐技能考試（護(hù)師+技師）考站說明
| 考站 | 考試項(xiàng)目 | 項(xiàng)目說明 | 考試形式 | 分值（分） | 考試時(shí)間（分鐘） |
| 第一站 | 病例信息采集 | 根據(jù)病例摘要采集與臨床營養(yǎng)相關(guān)的病例信息 | 筆試 | 10 | 50 |
| 營養(yǎng)篩查及評定 | 根據(jù)病例摘要進(jìn)行營養(yǎng)篩查或評估，得出篩查或評估結(jié)果 | 筆試 | 10 | ||
| 食譜設(shè)計(jì)與計(jì)算 | 根據(jù)病例摘要制訂食譜設(shè)計(jì)方案并計(jì)算結(jié)果 | 筆試 | 20 | ||
| 第二站 | 專科體檢（包括體格 檢查和人體測量） | 根據(jù)題目要求進(jìn)行實(shí)際檢查或操作，并報(bào)告結(jié)果 | 操作（志愿 者模特） | 20 | 20 |
| 腸內(nèi)、腸外營養(yǎng)液的 配制 | 根據(jù)題目要求配制腸內(nèi)或腸外營養(yǎng)液 | 操作（器具） | 20 | ||
| 第三站（二選一） | 膳食調(diào)查 | 根據(jù)病例摘要采集患者膳食信息，并計(jì)算和分析患者膳食情況 | 口試（考官 扮演角色） | 20 | 10 |
| 營養(yǎng)宣教 | 根據(jù)實(shí)際情況向患者進(jìn)行營養(yǎng)宣教 | 口試（考官 扮演角色） | |||
| 合計(jì) | 100 | 80 | |||
兩部分考試均為終結(jié)性評價(jià)，成績分別通過。綜合理論考試采用專家判斷法確定合格分?jǐn)?shù)線，采用標(biāo)準(zhǔn)分報(bào)告成績；實(shí)踐技能考試滿分100 分，60分合格。
