體 育
2015年曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試
專業(yè)知識(shí) 教法技能 大綱
體 育（高中教育崗位）
曲 靖 市 教 育 局
一、考試性質(zhì)
曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試屬選拔性考試，教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核考生從事教師工作的專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力，按招考錄用計(jì)劃擇優(yōu)錄用，因此，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
考試形式：閉卷，筆試。“專業(yè)知識(shí)”滿分100分，考試用時(shí)100分鐘。“教法技能”滿分50分，考試用時(shí)50分鐘。二者合卷滿分150分，考試限定用時(shí)150分鐘。
試題類型：“專業(yè)知識(shí)”的題型為單項(xiàng)選擇題、填空題、簡答題、論述題；“教法技能”的題型為簡答題、簡述題、教學(xué)設(shè)計(jì)題等。
三、考試內(nèi)容
專業(yè)知識(shí)
以現(xiàn)行《普通高中課程方案》和《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)體育（1～6年級(jí)）體育與健康（7～12年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，結(jié)合高中教材知識(shí)塊，突出大學(xué)本科師范類體育教育專業(yè)主干課程的主要內(nèi)容，以高中體育教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)確定考試內(nèi)容。
（一）專業(yè)理論
1．運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)：細(xì)胞和組織的結(jié)構(gòu)；人體各系統(tǒng)、器官的組成，主要器官的位置、形態(tài)及結(jié)構(gòu)；人體生長、發(fā)育規(guī)律，青少年的解剖結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；體育鍛煉對(duì)人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)的影響；體育動(dòng)作的解剖學(xué)分析。
2．運(yùn)動(dòng)生理學(xué)：人體功能活動(dòng)的基本規(guī)律和原理；人體在體育運(yùn)動(dòng)過程中或在長期系統(tǒng)的體育鍛煉影響下，人體功能活動(dòng)發(fā)展變化的規(guī)律；青少年生理功能的年齡、性別與體育鍛煉的關(guān)系；判定人體功能能力的基本方法，依據(jù)人體功能變化的特點(diǎn)，分析體育教學(xué)和訓(xùn)練的生理學(xué)原理。
3．運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)：體育運(yùn)動(dòng)中人體所進(jìn)行的各種體育動(dòng)作，以及在各種不同條件下，人體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的力學(xué)和生物學(xué)原因；體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)參數(shù)的測試原理和方法；人體的生物力學(xué)特性與運(yùn)動(dòng)損傷之間的關(guān)系及其實(shí)踐運(yùn)用。
4．運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)：糖、脂蛋白質(zhì)概述；酶與運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)時(shí)能量供應(yīng)的無氧代謝過程；運(yùn)動(dòng)時(shí)能量釋放和燃料利用的代謝調(diào)節(jié)；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的生化分析及影響運(yùn)動(dòng)能力的生化因素；年齡、性別的生化特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能力的生物化學(xué)評(píng)定。
5．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)：運(yùn)動(dòng)成績與競技能力的概念；運(yùn)動(dòng)員選材的生物學(xué)基礎(chǔ)；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法與手段；運(yùn)動(dòng)員的體能及訓(xùn)練；運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的基本要求；技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的常用方法；課、周、年度及多年運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練計(jì)劃與組織。
6．體育保健學(xué)：體育保健學(xué)概述；營養(yǎng)保??；衛(wèi)生保健；健康檢查；體育運(yùn)動(dòng)的保健指導(dǎo)；運(yùn)動(dòng)性病癥；運(yùn)動(dòng)損傷；按摩和常見病的體育康復(fù)。
7．學(xué)校體育學(xué)：學(xué)校體育的目標(biāo)；體育教學(xué)的原則、內(nèi)容和方法；體育教學(xué)工作計(jì)劃與考核；體育課，課外體育活動(dòng)，課余體育訓(xùn)練和競賽及設(shè)計(jì)；學(xué)校體育管理；學(xué)校體育研究。
8．體育心理學(xué)：體育與心理的關(guān)系；體育動(dòng)機(jī)，興趣和態(tài)度；體育教學(xué)心理，課外體育活動(dòng)心理，體育競賽心理，運(yùn)動(dòng)技能心理，體育心理訓(xùn)練，體育品德心理，體育活動(dòng)群體心理；體育活動(dòng)與心理健康；體育心理學(xué)研究方法。
9．體育游戲：體育游戲的概念、特點(diǎn)與作用；體育游戲的創(chuàng)編與教學(xué)；對(duì)發(fā)展學(xué)生身體具有實(shí)效性的實(shí)踐性游戲。
10．體育測量與評(píng)價(jià)：體育測量與評(píng)價(jià)的概念；評(píng)價(jià)的基本形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的類型；身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能及情感和個(gè)性的測量與評(píng)價(jià)；體質(zhì)測量的內(nèi)容及綜合評(píng)價(jià)；新課程教學(xué)評(píng)價(jià)的改革。
11．運(yùn)動(dòng)競賽學(xué)：運(yùn)動(dòng)競賽定義及構(gòu)成要素；運(yùn)動(dòng)競賽的價(jià)值；運(yùn)動(dòng)競賽發(fā)展簡史；田徑、球類運(yùn)動(dòng)競賽的編排和競賽方法。
（二）技術(shù)理論
1．田徑：田徑運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)；田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)原理；田徑教學(xué)與訓(xùn)練；田徑競賽的組織與裁判法；中學(xué)體育教材中田徑項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技能。
2．籃球：籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展；籃球教學(xué)的原則和技、戰(zhàn)術(shù)基本理論；籃球運(yùn)動(dòng)的裁判工作、組織競賽和籃球運(yùn)動(dòng)場地器材及設(shè)備。
3．排球：排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展簡史；排球技術(shù)分析，排球技、戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練的手段與方法；規(guī)則裁判法與組織編排等。
4．足球：足球運(yùn)動(dòng)概述；足球技術(shù)，足球戰(zhàn)術(shù)，足球教學(xué)與訓(xùn)練，技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法；足球競賽的組織與規(guī)則裁判法；足球運(yùn)動(dòng)場地、器材和設(shè)備。
5．體操：體操基本理論知識(shí)；體操教學(xué)基本能力；隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；基本體操；技巧、單杠、雙杠、跳躍等基本動(dòng)作；群眾性體操比賽的組織與裁判法。
6．武術(shù)：武術(shù)運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)；長拳、太極拳技術(shù)分析；武術(shù)教學(xué)法，武術(shù)競賽組織與裁判法；武術(shù)圖解知識(shí)；武術(shù)主要基本功和基本動(dòng)作；中學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，武術(shù)初級(jí)套路。
7．健美操：健美操的特點(diǎn)、教學(xué)方法及裁判法；健美操的基本動(dòng)作、基本姿勢(shì)和大學(xué)生健身健美操1—2套。
8．游泳：游泳運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)；教學(xué)方法及裁判法；游泳的基本技術(shù)動(dòng)作；游泳競賽組織與裁判方法；游泳池場地、設(shè)備與管理。
教法技能（體育與健康教學(xué)）
1.《普通高中課程方案》：普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)；課程結(jié)構(gòu)；課程內(nèi)容；課程實(shí)施與評(píng)價(jià)。
2．普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》：課程性質(zhì)；課程的基本理念；課程設(shè)計(jì)思路。
3．普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》：課程目標(biāo)；學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
4．普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：
（1）運(yùn)動(dòng)參與：自覺參與體育鍛煉（經(jīng)常參與體育鍛煉，在堅(jiān)持參與體育鍛煉的基礎(chǔ)上帶動(dòng)同伴進(jìn)行體育鍛煉）；應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉（制定并實(shí)施簡單的個(gè)人鍛煉計(jì)劃，評(píng)價(jià)體育鍛煉效果，在科學(xué)鍛煉基礎(chǔ)上幫助同伴制定簡單的鍛煉計(jì)劃）。
（2）運(yùn)動(dòng)技能：獲得和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)（認(rèn)識(shí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，關(guān)注國內(nèi)外的重大體育賽事，利用互聯(lián)網(wǎng)資源為體育實(shí)踐服務(wù)，了解國內(nèi)外重大體育事件）；掌握和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能（提高運(yùn)動(dòng)技能的水平，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用能力，在提高所選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能水平的基礎(chǔ)上，組織和參加課外體育比賽）；具有安全進(jìn)行體育活動(dòng)的能力（掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理方法，自覺關(guān)注社會(huì)中與體育活動(dòng)有關(guān)的安全問題）。
（3）身體健康：全面發(fā)展體能（增強(qiáng)體能，在不斷增強(qiáng)體能的基礎(chǔ)上幫助同伴改善體能狀況）；提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力（了解傳染性疾病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施，提高對(duì)艾滋病和性病的認(rèn)識(shí)）；理解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對(duì)身體健康的影響（掌握和應(yīng)用營養(yǎng)知識(shí)，懂得環(huán)境對(duì)身體健康的影響，逐步形成健康的生活方式，在形成健康生活方式的基礎(chǔ)上幫助同伴養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣）；改善身體健康狀況（關(guān)注和改善自己的身體健康狀況，了解我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法與現(xiàn)代體育鍛煉方法的異同，在不斷增進(jìn)身體健康的基礎(chǔ)上幫助同伴改善身體健康狀況）。
（4）心理健康：培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感（在體育活動(dòng)中獲得成功感，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，逐步形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度）；提高調(diào)控情緒的能力（表現(xiàn)出調(diào)控情緒的意愿與行為，具有幫助同伴調(diào)控情緒的意愿與行為）；形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)（表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，在具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)）；具有預(yù)防心理障礙和保持性心理健康的能力（提高預(yù)防和消除心理障礙的意識(shí)和能力，正確對(duì)待性心理變化，在不斷提高心理健康水平的基礎(chǔ)上關(guān)注同伴的心理健康）。
（5）社會(huì)適應(yīng)：具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神和體育道德（具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神，表現(xiàn)出良好的體育道德，表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)和行為）；具有積極的社會(huì)責(zé)任感（認(rèn)識(shí)個(gè)人參與體育與健康活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，表現(xiàn)出有責(zé)任感的社會(huì)行為，關(guān)心社會(huì)的體育與健康問題）。
5．普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施建議：
教學(xué)建議：
（1）全面認(rèn)識(shí)與把握高中體育與健康課程目標(biāo)體系；結(jié)合各地實(shí)際情況制定地方高中體育與健康課程實(shí)施方案；結(jié)合各校實(shí)際情況制定學(xué)校高中體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃。
（2）制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，充分考慮高中體育與健康課程目標(biāo)、高中學(xué)生的身心發(fā)展特征和高中體育與健康課的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展體育與健康課的教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容的安排與選擇，教學(xué)組織形式的選擇，教學(xué)方法的改革等要結(jié)合高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和理念。
評(píng)價(jià)建議：
（1）評(píng)價(jià)與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等；評(píng)價(jià)對(duì)體育與健康知識(shí)的理解和運(yùn)用；評(píng)價(jià)所選運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用和運(yùn)動(dòng)參與程度；既評(píng)價(jià)最終成績，又重視學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步幅度；教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)相結(jié)合。
（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評(píng)價(jià)對(duì)象，又是評(píng)價(jià)主體。
6．中學(xué)體育教材教法：體育教學(xué)的目的、內(nèi)容、任務(wù)、過程、特點(diǎn)、原則、組織、方法以及體育課的類型、結(jié)構(gòu)、密度、運(yùn)動(dòng)量、準(zhǔn)備、進(jìn)行和分析等。
7．體育教學(xué)設(shè)計(jì)：體育與健康課程改革的特點(diǎn)；體育與健康課程改革對(duì)體育教師的要求；體育教學(xué)設(shè)計(jì)原則和程序；體育教學(xué)目標(biāo)、策略、過程的設(shè)計(jì)；體育課結(jié)構(gòu)概述；體育課類型的設(shè)計(jì)。
四、考試要求
專業(yè)知識(shí)
1．考核考生掌握高校體育教育專業(yè)理論和技術(shù)理論的基本知識(shí)和基本原理，以及結(jié)合實(shí)際對(duì)本學(xué)科的理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解情況。
2．考核考生靈活和綜合運(yùn)用高校體育專業(yè)理論和技術(shù)理論知識(shí)，以及分析和解決實(shí)際問題的能力。
教法技能（體育與健康教學(xué)）
考核考生是否初步具備在中學(xué)（高中）進(jìn)行課堂教學(xué)，組織課外活動(dòng)以及依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)的能力。
1．了解《普通高中課程方案》的主要內(nèi)容，明確體育與健康課程在高中教育教學(xué)中的地位和作用。
2．熟悉普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容，明確其各部分內(nèi)容間的關(guān)系及各部分內(nèi)容的地位和作用。
3．掌握高中體育與健康課程教學(xué)的基本原則和基本方法。
4．能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教案和說課案，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。
5．依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和要求，正確而科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
五、題型示例
專業(yè)知識(shí)
一、單項(xiàng)選擇題
1．下列不屬于課外體育活動(dòng)的是 （ ）
A．早操、課間操 B．運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練 C．運(yùn)動(dòng)會(huì) D．體育課籃球比賽
2．體育教學(xué)計(jì)劃包括 （ ）
A．學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃
B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案
C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃
D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃
3．標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是 （ ）
A．18米，9米 B．28米，15米
C．28米，14米 D．18米，8米
二、填空題
1．體育與健康課程是一門以為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程。
2．決定跑速的主要因素是和。
3．根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可以分為：、和三個(gè)部分。
三、簡答題
1．編排出5個(gè)隊(duì)參加比賽的單循環(huán)比賽的輪次和每輪的場次（即對(duì)陣形勢(shì)）。
2．運(yùn)動(dòng)競賽規(guī)程包括哪些內(nèi)容？
3．良好的體育道德包括哪些內(nèi)容？
四、論述題
1．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)與基本要求。
教法技能（體育與健康教學(xué)）
一、簡答題
1．中學(xué)生體質(zhì)綜合測試和評(píng)定包括哪幾個(gè)方面？
2．教師制定教學(xué)方案時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？
3．組織一次小型體育比賽，制定比賽規(guī)程必須具備哪些方面的內(nèi)容？
二、簡述題
1．怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？
2．為達(dá)成發(fā)展學(xué)生耐力、增進(jìn)學(xué)生心肺功能、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)的目標(biāo)，應(yīng)采用什么教法和手段以取得最佳教學(xué)效果？
三、教學(xué)設(shè)計(jì)題
設(shè)計(jì)一堂體育課的組織形式。
注：教學(xué)內(nèi)容為排球傳、墊球技術(shù)。
參考書目：
1．《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，中華人民共和國教育部制訂，人民教育出版社出版。
2．《全日制義務(wù)教育 普通高級(jí)中學(xué)體育（1～6年級(jí)）體育與健康（7～12年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，中華人民共和國教育部制訂，北京師范大學(xué)出版社出版。
3．現(xiàn)行普通高中體育教科書。
4．高等師范院校體育教育專業(yè)（本科）相關(guān)教材。
